2011-2012学年度第一学期小学信息技术教研活动及集体备课记录（校本）

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校 本 研 训 记 录

2011年度第 一  学期

(   2011 年  12 月  4 日  --    2011 年 12 月  10日)

学   校		平师附小松风校区	研训 时间	6.8	研训 地点	信息办公室
发言人 或主讲人		周云	研训 人数	3	研训主题	组内总结学习交流
参加对象 及有关单位		林常青、周云、沈维益			研训模式	总结、学习、交流
研训 课题 及 内容 摘要	一、组内教师总结、交流本学期教学经验，针对本学期出现的教学优缺点进行研讨。同时，总结本学期组内教师的各项教研成果，争取取得更多进步。 二、深化学习交流《浙江省中小学信息技术教学建议》。 三、整理归档本学期学生作品，作品包括：三年级的电脑绘画作品等、四年级的WORD电子小报、标志设计等、五年级的WORD电子小报、创意图片作品等、六年级的PPTT演示文稿作品、WORD电子小报等。挑选本学期的优秀课堂作业进行展示。 四、整理归档本学期我组所拍摄的学校活动照片和学校活动视频。 五、定期对中心机房、计算机教师等硬件设备进行相关检测，确保其顺畅通行。
备注

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教研组		信息	研训 时间	11.10	研训 地点	信息办公室
发言人 或主讲人		周云	研训 人数	3	研训 模式	研讨
参加对象 及有关组外人员		林常青、周云、沈维益			联络员
研训 课题 及 内容 摘要	组内教师研讨WORD小报教学，如何能让学生们制作出有趣的WORD小报。 周云老师发言：WORD小报就是用WORD软件来制作排版的电子小报，这是信息技术课小学阶段的重难点内容，学好了，对学生以后的信息技术课的学习极有帮助。因为，WORD、POWERPOINT、EXCEL、FRONTPAGE都是OFFICE软件之一，它们有很多共通点，而WORD是基础、学好了WORD，那么在学另外的软件就事半功倍。 四年级的学生经过一段时间的WORD学习，在制作WORD小报的技能已经比较纯熟，对于文本框、图片、艺术字、自选图形的使用也比较灵活。学生要进一步提高自己的WORD小报制作水平，不能只满足于会做，还要从美观、创新方面提高水平。所以，我尝试让学生使用自选图形对小报进行布局，拼画出一些有趣的图案，然后将文字、图片填入其中。我强调学生要不但要有创新意识还要让作品美观。
备注

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教研组		信息	研训 时间	12.1	研训 地点	信息办公室
发言人 或主讲人		周云	研训 人数	3	研训 模式	听课、评课
参加对象 及有关组外人员		林常青、周云、沈维益			联络员
研训 课题 及 内容 摘要	1、组内林常青老师开课六年级上《旅游计划书》，全组教师认真听课。课后由林老师说课，其他组内教师积极评课。 2、交流目前的教学进度，总结近阶段教学得失，对课堂教学上出现的一些问题进行交流讨论，集思广益思考解决问题的方法，并努力实施。 3、作为信息技术教师，组内教师努力提升自己的专业技术。组内教师一起交流学习PHOTOSHOP软件的使用方法。学习了PHOTOSHOP软件中以下几个常用实用工具的使用方法： a、修补工具 b、画笔工具 c、图章工具 d、加深减淡工具 e、曲线 f、滤镜 组内学习气氛相当浓厚。
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