小学素质教育教学质量效果综合评估方案

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为了客观地评价素质教育工作成效,切实实施“面向全体”方针，促使我校大面积提高教育教学质量。针对期末质量测查，从与考率、及格率、优秀率、平均率、提高系数等五个方面对基础学科教学质量效果进行综合评价。

一、综合评估权重标准：

与考率10%、合格率30%、优秀率30%、平均率30%、提高系数（此得分另算）

二、综合评估评分标准：

（一）、语、数学科教学效果计算方法：

1、与考率得分 = 与考率×100 × 10%（备注：如有缺考，该项与考率得分扣5分，扣完为止。因故缺考经批准补考后，最多以60分加入计算.）

2、及格率得分 = 及格率×100 × 30%

3、优秀率得分 = 优秀率×100 × 30%

4、平均率得分 = 平均成绩×30%

5、提高系数得分：

（1）提高分计算方法：

①提高分（本学期比上学期的提高分） = 本学期相差分 – 上学期相差分

②上学期相差分 = 上学期末班级平均分 - 上学期末年段平均分

③本学期相差分 = 本学期末班级平均分 - 本学期末年段平均分

④（上、下学期）年段平均分 = （上、下学期）班级平均分总和÷ 班级数

（2）提高系数计算方法：

①提高分 ≥ 0  ；提高系数 = 提高分 ×3（或×5）

[备注：提高分≥ 0 时，如果本学期班级平均分≥（低年级平均分90分，中年级平均分85分，高年级平均分80分），提高分 ×5；如果本学期班级平均分﹤（低年级平均分90分，中年级平均分85分，高年级平均分80分），提高分 ×3 ]

②提高分﹤ 0 ，提高系数 = 提高分 ×3

6、教学质量效果总得分 =与考率得分+及格率得分+优秀率得分+平均率得分+提高系数得分

7、其他：

①、教师只任教一个班级的，按这1个班级均分计算；任教同一学科同一年级2个班级的，按这2个班级的平均分计算。②、插班生成绩以第一学期不算，第二学期开始计算。

（二）技能科专任教师教学效果测评方法：（以组为单位，分：体、音、美、技能四组进行测评教学效果)

1、技能科测评方法：对技能科教师所任教的班级随机抽取一个班进行测评。

①美术：在规定的时间内，完成一次美术作业。

②音乐：随机选取教材中的一首歌曲，做为合唱歌曲；再指名若干名学生唱一首歌(音乐教材中的歌曲)，或回答关乐理知识。

③体育：健康知识，一至二项运动技能。以大纲、课标要求为依据，参考体育教师制定教学计划与教案，制定测评项目。

④科学、品生（社）、劳动等技能科出一张综合试卷，试卷题目或开放性的题目，或实践、操作题。

⑤英语：根据教材内容，进行听读或书面测评。

⑥电脑：根据教学计划抽取一项内容进行上机操作或书面测评。

2、技能组的期末测试成绩按语数教师平均成绩计算，若技能课未按测评方法完成者，将不得分。

三、表彰的设定：语、数学科以年段的班级数折半评选出奖项，若学期只有3个班级参评，只设一等奖；5个班级参评，只设一、二等奖；达到6个及其以上设一、二、三等奖。技能科能完成学校测评方法测评达标者，并能以组织者积极组织开展有关学科各项活动，表现突出者，另行设定表彰。

四、全员参考，除智残、听力、语言残疾和一年级不及龄不参评外，其余一律参评。

五、严肃考风，坚决杜绝舞弊现象。

如果发现教师参与作弊、监考不严、评卷和登分不公正，视其情节给予通报批评，并取消当年评优、评先资格，该场考试成绩作废（成绩仅作填写《素质教育报告单》之用），任课教师《教育教学质量效果综合评估》成绩按本年段学科最后一名低10分计算。

六、 本方案从发文之日起执行，以往有关文件若与本方案不符以本方案为准。