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中班诗歌仿编优秀教案:跳跳跳

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发表于 2012-3-4 14:49:07 | 只看该作者 回帖奖励 |倒序浏览 |阅读模式
中班诗歌仿编 跳跳跳 执教者:罗琼

设计意图:动物们是有趣的,大自然是美好的,我们在这个诗歌里能够了解到小动物,了解大自然。通过对诗歌的仿编,能激发孩子们对大自然的热爱,对动物们的观察能力。启发他们充分充分发挥想象,能够大胆、清楚的语言表达。

活动目标:

1. 引导幼儿欣赏诗歌,能够富有感情的朗读诗歌,感受诗歌的情趣

2. 鼓励幼儿大胆表演,能用适当的动作和表情,表达对诗歌的理解。

3. 初步了解诗歌的句式形式,学习仿编诗歌。

活动准备:

1. 关于诗歌的flash一个

2. 动物头饰:兔子、小猴等

活动过程:

一、导入主题

1. 用富有韵律和激情的语调朗诵一遍,激发幼儿学习的愿望

2. 播放flash

⑴、完整的观看一遍

提问:你都看到了什么

⑵、逐步观看,一起讨论看到了什么,尝试用诗歌的语言回答。

二、学习诗歌

1. 跟老师随动画一起朗诵诗歌,让孩子熟悉诗歌。

2. 帮助孩子理解作品。

讨论:小兔子跳着去做什么?袋鼠跳着又去做什么呢?

3.在理解的基础上继续学习诗歌,并归纳诗歌的特点:有节奏,句子有重复

4.表演诗歌内容

分角色表演诗歌,教师指导幼儿做相应的表演动作

讨论:还有哪个动物是跳跳跳的?

让幼儿开阔思维,不局限于跳,可是是爬,可是是走。但是以跳为主。

三、仿编诗歌

1. 播放动画,让孩子们看看还有哪些动物,进行示范。

教师先示范,初步调动孩子的创编能力

2. 让幼儿利用动画上的图片试编诗歌

3. 鼓励幼儿大胆想象,仿编诗歌。幼儿可以离开动画的示范,自己创遍。

小猴子也可以跳也可以爬,小花帽也可以来跳跳跳……

四、总结

将幼儿仿编的诗歌串连起来,最后以用原诗的结尾段结束

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