幼儿园小班音乐优质课教案附教学反思：挠痒痒

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幼儿园小班音乐教案：挠痒痒

                                             资中二幼   刘璨

教学目标：
   （1）学唱歌曲，能用优美的声音和有趣的动作来表现歌曲。
   （2）学看图谱，感受三拍子音乐的节奏特点，在乐句的最后不漏拍。
   （3）感受音乐情景游戏带来的愉快情绪。能用动作大胆表现歌曲中的形象

活动准备
    1、游戏“点小动物”。
    2、“扭”的动作。
    物质准备：音乐图谱一张，毛毛虫、大树胸饰各10个。
活动过程
   （一）点小动物引出歌曲。（3分钟）
    1、伴着歌曲旋律和幼儿做游戏“点小动物”。
    游戏2-3个动物后教师直接用歌曲中的第一句歌词游戏。“毛毛虫呀，扭出来呀，扭扭扭扭扭扭扭”。后让点到的幼儿用不同动作来表现“扭”。
   （二）学唱歌曲（10分钟）
    1、熟悉乐曲第一乐句。
    利用乐曲第一乐句游戏“点小动物”若干遍，可以让幼儿轻声跟唱。
    2、用图谱帮助记忆歌词，熟悉歌曲的三拍子节奏。
    出示第一乐句图谱。用手的节奏和歌曲的演唱帮助幼儿理解三拍子乐句。
    3、情境引出歌曲第二乐句。
    大树爷爷想和毛毛虫做一个游戏，挠痒痒。你们会挠痒痒吗？（幼儿同伴间互相体验挠痒痒的愉悦感受。）
    出示第二乐句图谱，再次用手的动作和歌曲的演唱让幼儿感受三拍子乐句的节奏特点。
    4、完整跟唱歌曲。
   （1）教师范唱，幼儿欣赏。
   （2）幼儿跟着图谱学唱歌曲1——2遍。
    中间根据幼儿学唱情况解决难点：唱满每一乐句最后音的三个节拍。
   （3）幼儿跟着图谱和老师的口型演唱歌曲1遍。
   （三）游戏“挠痒痒”。（5分钟）
    1、讲解游戏玩法。
    每个小朋友从椅子下面拿出自己的胸饰，明确自己的角色意识，扮演大树的孩子在场地中找个位置站好，并摆好造型。（要求幼儿尽量做出与别人不同的造型）。扮演毛毛虫的孩子找一棵大树做自己的好朋友。跟着音乐边唱歌边用各种能表现歌曲的动作进行游戏。游戏一遍后互换角色。

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《挠痒痒》反思

本活动是小班上学期第一次音乐活动，因此，在整个活动设计中，主要以让幼儿听教师演唱歌曲为主，幼儿通过动作的参与（表现快乐）和乐器的演奏（感受和表现均匀节奏），来体验音乐活动的愉快。活动中幼儿的动作表现和演奏技巧没有提出一定的要求，目的是幼儿宽松的集体生活的氛围，减轻幼儿活动的紧张程度，让幼儿在放松的状态下自然地投入到音乐活动中，更好地促进幼儿接纳新生活。这里也体现和渗透了社会适应性的话题。
环节1中，让幼儿第一次感受一下音乐的魅力，让幼儿跟着老师有节奏的拍手。
环节2中，教师让幼儿边看放大的《挠痒痒》画面，一边倾听教师示范演唱的歌曲。教师再次示范演唱唱歌歌曲时，引导幼儿尝试用动作抱抱、亲亲、拉拉手等表现“大家一起真快乐”，让幼儿学习用不同的身体动作与同伴交往的方式，并且通过身体的接触，感受到同伴共同活动的快乐，这样有助于拉近幼儿之间的距离，培养同伴见、师幼间的亲近感。
环节3中，教师提示幼儿听好前奏后再跟着学唱歌曲。
环节4中，设计了两次鼓掌：教师为幼儿鼓掌，幼儿为自己鼓掌。目的是让幼儿在活动之中感受得到老师的接纳、同伴的接纳、自我的接纳的愉快，从而使幼儿体验到集体活动的乐趣。同时，幼儿在教师和同伴的鼓励下，体验到在集体活动中的成功感，增强幼儿积极参与集体活动的意识。
本次活动的不足之处是：部分孩子还不肯跟着老师拍手和唱歌曲，孩子们的积极性还不够高。我想经过一段时间的熟悉和练习，孩子们的胆子会越来越大，孩子们的学习兴趣随之也会提高。