智能点拨
例1：实验室制取氧气时，若采用排水法收集气体，可以按照下图所示的各步操作实验：
试回答下列问题：
（1）图A中所示实验操作中，要使集气瓶内充满水而不留有空气，应如何操作？
（2）图D 所示实验操作中，当集气瓶内即将充满氧气时，要使集气瓶内充有尽可能多的氧气，应该如何操作？
（3） 图E中，应选用
（填a或者b） 方式放置已充满氧气的集气瓶。
分析：水的密度远大于空气，要想把空气排净，只需想办法瓶中充满水即可，又由于氧气的密度远小于水，要想收集更多的氧气，只要想办法让氧气多进入集气瓶中排净水。因为氧气的密度比空气大，如果按照图E b 的方式放置，氧气在下，就非常容易从集气瓶中逸出。
答案：（1）首先将集气瓶盛满水，并用玻璃片磨砂面盖住一小部分瓶口，然后沿着水平方向推动玻璃片把瓶口全部盖住。（2）应该将集气瓶扶直（扶正）（3）a
点评：因为氧气不易溶于水，所以最好用排水取气法收集氧气，这样收集的氧气比较纯。但是操作如有不当，也可能混有一定量的空气，也可能水排不净，尤其氧气的密度大于空气的密度，收集好的气体如摆放部队，可能造成氧气的流失。
例2：在学习中要不断总结、归纳，发现规律，解题就会简约化。例如，在标准状况下，各种气体的相对分子质量、密度、实验室收集方法如下表所示，通过比较找出规律回答下列问题:
气体 | 相对分子质量 | 标准状况下的密度(g/L ) | 收集方法 | 空气 | 29 | 1.293 |
| 氧气 | 32 | 1.429 | 向上排空气法 | 二氧化碳 | 44 | 1.964 | 向上排空气法 | 氢气 | 2 | 0.089 | 向下排空气法 |
(1)你发现的规律是
；
(2) 实验室制取氨气(其相对分子质量是17，并且易溶于水)，用
法收集。
分析：此题比较相对分子质量和密度的关系，在相同条件下，气体的相对分子质量越大，它密度就越大．所以比较气体密度或者实验室收集方法（排空气法），只要知道该气体的相对分子质量即可作出判断。
答案：（1）在相同条件下，气体的相对分子质量越大它密度就越大。所以相对分子质量小于29的气体，可以向下排空气法收集；相对分子质量大于29的气体，可以用向上排空气法收集（2）氨气的相对分子质量为17，应该用向下排空气法收集。
 小制作
用纸杯装半杯双氧水，然后，将切成薄片的马铃薯片放入杯内，会看到有什么现象？将产生的气体收集起来，检验一下。
随堂反馈
1、科学实验证明：空气中的微量臭氧可抵抗阳光中紫外线对人体的损害。空调和冰箱的制冷剂“氟利昂”是一种氯氟烃（以M代替其化学式），它可破坏臭氧层，其反应过程可以表示为：M+O3→MO+O2；MO+O3→M+O2。
根据所学知识可知氯氟烃在反应过程中的作用是（
）
A、氧化剂 B、还原剂 C、催化剂 D、稳定剂
2、某同学取用一定量的过氧化氢溶液与一定量的二氧化锰混合制取氧气，下列有关氧气的体积（V）、二氧化锰的质量（m）与时间（t）关系的图示中正确的是（ ）
3、某气体能用排水法又能用向下排空气法收集，则该气体应具有（ ）
A、易溶于水，密度比空气小 B、难溶于水，密度比空气小
C、易溶于水，密度比空气大 D、难溶于水，密度比空气大
4、在实验室里，常采用分解
溶液或加热
的方法制取氧气，两个反应均属于
反应。在两个反应中，都接触到一种物质，它的名称叫做
。在前一个反应中，它是该反应的
，在后一个反应中,它是该反应的
。
课后沟通
火眼金睛
1、将一个装有液态空气的容器打开，把一根燃着的木条置于容器上方，可观察到的现象是（ ）
A、熄灭 B、燃烧得更旺 C、先燃营业税得更旺，后熄灭 D、无明显变化
2、以下对用排水法收集满氧气的集气瓶处理正确的是（）
A、将集气瓶从水中提起后，用玻璃片盖住瓶口，瓶口向上正放在桌上。
B、在水面下用玻璃片盖住瓶口，一起拿出水面，然后正放在桌上
C、将集气瓶子从水中提取，倒立在桌上
D、将集气瓶仍然留在水槽中，用时再取出来
3、下列说法正角的是
A、分解双氧水的催化剂只有二氧化锰
B、双氧水只有加入了二氧化锰才会分解
C、高锰酸钾受热分解后的剩余固体中的二氧化锰是催化剂
D、向上排空气法收集氧气时，用带火星的木条放在集气瓶口来检验集气瓶中是否收集满氧气
4、下列反应属于分解反应的是（），属于化合反应的是（ ）
A、碳酸钙+盐酸→氯化钙+水+二氧化碳
B、铜+水+氧气+二氧化碳→碱式碳酸铜
C、酒精+氧气→二氧化碳+水
D、高锰酸钾→锰酸钾十二氧化锰+氧气
5、实验室用加热高锰酸钾制取氧气，并用排水法收集时，装药品的试管破裂了，其可能原因是（）
①装药品前忘了检查气密性 ②试管口没有略向下倾斜 ③试管没有均匀预热 ④收集完氧气，先熄灭酒精灯，后取出水中导管 ⑤试管外壁潮湿 ⑥夹试管的铁夹夹得太紧
A、①③④ B、②③④ C、②④⑤ D、②③④⑤⑥
你猜猜看：
7、将一种无味的液体A装入试管，用带火星的木条试验，无现象，而向其中加入少量黑色粉末B后，迅速产生气泡，生成了使带火星的木条复燃的气体C，使金属E红热并伸入盛有气体C、瓶底有少量液体D的集气瓶中，金属E剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体F。
①写出它们的名称
A：
B：
C：
D：
E：
F：
②黑色粉末B在A的分解反应中起
作用，是这个反应的
剂。
8、为了保证长时间潜航，在潜水艇里要装备氧气再生装置，有以下几种制氧的方法：①加热高锰酸钾；②电解水（水→氧气+氢气）；③常温下过氧化钠固体与二氧化碳反应生成碳酸钠和氧气。
（1）写出③化学反应的文字表达式
；
（2）你认为最适合在潜水艇内制氧气的方法是
（填序号），与其他两种方法相比，这种方法的两条优点是：
①；
②。
课外拓展
漫谈催化剂
如果有人问你：实验室用分解双氧水的方法制取氧气，二氧化锰起到了什么作用？你会轻松的回答:二氧化锰是催化剂，起催化作用。对于催化剂和催化作用对策有关知识你还知道多少？如果你想了解，让我们来领略催化剂的世界吧！
化学反应是一个复杂而奇妙的过程，自身的化学反应速率也不同，有的化学速率很快，我们来可以在反应中加入一定的物质来减慢化学反应的速率，这样的催化剂就叫做负催化剂。例如油脂酸败是一个化学变化过程，常向油脂中加入0.01～0.02%没食子酸正丙酯起到良好的防止酸败的效果，反之，能加快化学反应的速率的催化剂叫做正催化剂。像前面提到的二氧化锰就属于正催化剂。
催化剂对化学反应速率的影响非常大，有的催化剂可以使化学反应的速率加快到几百万倍以上。在化学范畴里， 催化剂的作用原理与利用香港狮子山隧道来回沙田与九龙城的情况差不多。催化剂能够提供一条需要较少能量的途径，让化学品产生作用。
在生物体中，也存在着一种重要的催化剂──酶。酶是植物、动物和微生物产生的具有催化能力的的蛋白质。生物体的化学反应几乎都在酶的催化作用下进行。酶的催化作用同样具有选择性。例如，淀粉酶催化淀粉水解为糊精和麦芽糖；蛋白质酶催化蛋白质水解成肽等，酶在生理学、医学、工农业等方面，都有重要意义。
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楼主: 漫步云涧
楼主
4、通过观察，我们知道了蜡烛的火焰分为
A B
3、化学领域内的大多数研究成果都是通过实验来获得的。下面是早期英国化学家普里斯特利研究空气成分所做的实验：用一个玻璃钟罩将一支燃着的蜡烛和一只小老鼠一同扣上，过一段时间后，蜡烛逐渐熄灭，小老鼠也开始抽搐，直至死亡。普里斯特利被这种现象所困扰，老鼠是不是死于被污染的空气？但是当他用处理后的洁净的空气重复上述实验时，另一只老鼠同样也死去了。到底是什么气体导致了老鼠的死亡呢？若用植物代替老鼠，其是否也死亡呢？实验结果是：蜡烛依旧渐渐熄灭，而植物不但没有死亡，反而第二天长出新芽，（如图），从普里斯特利的上述实验中，我们可以得出什么结论？如何解释？
例2：如右图，请你用图示的方法表示两个概念之间的关系。并举例说明。
氢气＋氧气 B、碳酸氢铵
氨气＋水＋二氧化碳
水＋二氧化碳 D、磷＋氧气
