幼儿园音乐教案与反思歌曲《春晓》

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目标：

激发幼儿喜欢音乐活动。

能用肢体语言表达自己对诗词的感受。

发展幼儿想象力和创造力。

教学准备：

每人一条水袖、图片

教学过程：

一、故事引导。

在一个三月，宝宝把小手从被窝里伸了出来，一点都不觉得冷，原来是春天到了。宝

宝伸个懒腰，开心地念起了诗来……

    教学反思：以故事引导，易激发幼儿的学习兴趣。故事讲述内容接近诗词意境，对幼儿理解诗词的那种意境有所帮助。

二、教师念诗词，请幼儿根据诗词内容把图片按顺序排好。

教学反思：由于个别幼儿自小父母教他们学习古诗，老师念诗时，许多幼儿能跟着老师一起念，带动了学习气氛，老师逐句帮助幼儿理解词义，幼儿很快把图片按顺序排好。

三、引导幼儿根据词意用手舞出动作。

教学反思：在这部分活动中，孩子们不仅仅学会了唱歌，还更大限度的发挥了他们的想像力、创造力，真正体现了《纲要》中提出的“尊重每个幼儿的想法和创造，肯定和接纳他们独特的表现方式，分享他们创造的快乐。”

四、幼儿吟诗扮演。

幼儿分辨有几句话？一人一条水袖，随乐句起舞。吟诗时模仿诗人用水袖当

毛笔在地板画出线条。

    教学反思：幼儿有模有样的学着古人吟诗作画，那神态让孩子们在这个环节中都充分地体验到快乐，领略到奥尔夫音乐的魅力。

三、模唱唱名旋律。

四、画出旋律线条，幼儿感受ABCA的曲式。

教学反思：幼儿学习唱名后，老师根据唱名画出旋律线条，幼儿初步感受了

ABCA的曲式。