幼儿园英语教师随笔：走进孩子的心

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英语活动结束后，便是孩子们区域活动时间。按照惯例，在给孩子们强调入区前的规则，孩子们取下自己的入区卡，到相应的区域自行开展活动。每一次，建构区和益智区总是人满为患，读书区和美工区总是显得冷冷清清。这时，我不得不将一些淘气的小孩调离到读书区和美工区，为了避免安全事故发生，也为了让他们能够静下来，学会安静读书、画画，王楠、邱俊运、王哲铭就被安排到这两个区域中。

刚开始，他们几个还认真地翻书，跟我讨论书中有趣的事情，不到一会儿，他们几个已经把整整一个书柜的书翻完啦！从他们的眼神和神情不难看出，他们不愿意呆在读书区，这下我可犯难了，孩子们没有学会静下心来看书，我总不能半途而废。于是，我带有命令式的要求他们：“你们要认真看书，老师一会要提问哦！”离活动结束前几分钟，我兴致满满地去“抽查”这几个小家伙成果如何，结果竹篮打水一场空。

活动过后，我反复地思考，这一次区域活动我没有组织成功。不是每一位孩子都学到了本领。有时候，我发现我真的不了解孩子们的兴趣，我们的很多安排都是剃头担子—头热。只有读懂孩子的心，擅于观察、发现他们的兴趣、爱好，，才能帮助他们更好、更快的成长！