幼儿园教育随笔：分享孩子的小“坏”

网站工作室

孩子的“坏”表现——偷玩具

孩子在和小朋友玩的时候，总是喜欢把别人的玩具偷偷拿回家。

换个角度看看：占有是小孩的天性，所以不能把孩子偷拿玩具的行为看成是品行问题——爱占小便宜或者喜欢偷东西。一直到3岁以前，都是孩子开始发现自我的过程。他们慢慢能够区分“你的”和“我的”，进而他们用自己所拥有的东西来确定自己的存在。因此，如果你让一个孩子把自己的玩具拿出来给大家分享是毫无意义的，那简直就像拿走他的一只胳膊。

该怎么做？

让小孩子轮流“占有”玩具。一起玩耍的时候给他们制定一个顺序。“乐乐先玩10分钟，然后交给可可玩！”你可以让可爱的闹钟帮助你提示孩子：“交换玩具的时间到了！”

尝试用简单的语言告诉孩子，并不是所有玩具都属于他，每个人只可以把自己的玩具带回家。

当有小朋友来家里玩的时候，允许孩子把他最喜欢的玩具藏起来，剩下的和大家一起玩。

孩子的“坏”表现——磨磨蹭蹭。

当大人急着出门的时候，孩子却总是磨磨蹭蹭地研究鞋子。送孩子去幼儿园的路上，小家伙不断被路边的小蜗牛吸引，200米的路程足足走了30分钟。

换个角度看看：首先我们应该知道5岁以下的孩子是没有时间概念的。然后我们应该为孩子乐于探索世界而高兴。

该怎么做？

如果是非常着急的事情，你就可以直接告诉孩子你们在赶时间，然后给他一分钟，让他和他正热衷的事情先告个别。

如果你一分钟都等不了，一定要马上把孩子带走的话，请向他道个歉。

如果你并不着急，那么不如放松心情，和孩子一起游手好闲一会儿。

当我们习惯了对孩子的行为“另眼”看待之后，就会发现很多“坏”行为并不都很糟糕，这里面还有很多足以让你欣喜或自豪的举动呢。这也是为什么我们在成年人的生活中，也需要另眼看世界的原因。