小学体育观摩课教案《迎面接力跑》教学设计

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体育《迎面接力跑》教学设计

                                          丰泽区第一中心小学  张梅鸿
【教材分析】：
    接力跑是提高学生跑的能力的重要教材。通过迎面接力练习，能有效发展学生快速启动能力和奔跑能力，培养学生集体主义精神。根据小学阶段跑的教材分布情况看，迎面接力跑是小学体育教材的重要内容。在一、二水平阶段通过游戏和竞赛有较多体现，但学生掌握程度不一，因此本次课一方面着重巩固迎面接力跑的动作要领，另一方面发展快速奔跑能力。



【教学目标】：

1、运动参与方面：学生对体育课表现出浓厚的学习兴趣，将乐于参加各种游戏活动，在活动中增强自信。

2、运动技能方面：学生能够在快乐的游戏后，掌握迎面接力跑的方法。

3、身体健康方面：学生通过奔跑游戏练习，发展学生的速度、奔跑、力量及协调能力。

4、心理健康方面：学生能够体验体育的快乐，感受进步和挫折。

5、社会适应方面：学生应具有良好的团队精神和勇敢顽强的意志品质。



【教学重点（难点）】：掌握正确的交接棒方法和游戏的组织。
【教法设计】：1、游戏教学与练习法；2讲解示范法；3情境教学法
【学法设计】：学生从游戏练习中总结迎面接力的方法，再利用游戏进行巩固。
【课的构思和设计】：
（1）课的构思。本课以迎面接力跑为教学内容，利用游戏教学法激发学生的学习兴趣，以游戏贯穿整个教学过程，让学生在游戏中学习迎面接力，发展学生的速度、奔跑、力量及协调能力。同时本课教学注重让学生在玩中学、学中乐，轻轻松松地完成教学目标，发展学生的个性。
（2）课的设计。导入：常规教学；激发：创设情景进行游戏和动物模仿活动（散队）；学习：通过学生游戏迎面接力发现问题，然后及时讲解接力方法，再进行比赛；发展:
分男女两组进行游戏（迎面接力赛）；放松：模仿老师动作、小结、整理器材。

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体育教案－迎面接力跑

                                      丰泽区第一中心小学  张梅鸿

教学内容：1.齐步走-立定

          2.迎面接力跑`



教学任务：1、学会齐步走-立定动作，培养学生遵守组织纪律和集体行动的能力。

          2.发展速度和奔跑 能力。



教学过程：



一、准备部分：(8)

1.开课式。

2.队列练习：立正、看齐、稍息。

3.准备活动：慢跑200米，自编韵律操(8*2)



二、基本部分：(28)

1齐步走-立定

(1)动作： 当听到起步走的口令时，左脚向前迈出约75厘米，按照先脚跟后脚掌的顺序，身体重心稍向前倾。右脚照此法动作。迈左脚的同时，右手向前伸出。向前摆臂时，手臂伸直，小臂稍向里合。四指轻轻握拢，大拇指贴于食指第二关节处。手腕打直，位于四至第五衣扣之间。距身体约25厘米。向后摆臂时，手臂稍向外摆，距身体30厘米。行进时，手脚协调，上体保持正直，两眼目视前方

(2)教师讲解示范。

(3)练习方法：学生集体练习。

(4)注意事项：1.教学时应把动作要领讲清楚，示范要正确，可将动作分解教学。2.口令要准确，力求做到规范清楚、宏亮。

2.迎面接力跑

(1)方法：接棒人站在起跑线后，右手前伸准备接棒，传棒人以右遥将棒竖起，传给接棒人，接棒人握棒后，迅速跑向对面。

(2)组织教学：学生分成四组进行，在场地上画两条相距25米的并行线作起跑线。成纵队相对站立在两端的起跑线后。

(3)要求：1.传递 棒时不准抛，传棒失落由传棒人拾起继续进行。2.严格遵守纪律，遵守规则。



三、结束部分：

1.整理放松。

2.小结、讲评。

3.宣布下次课内容；

4.下课。




教学反思：
1、本节课具有一定的竞争性和合作性，主要是让学生掌握立棒式接力的方法。通过分组比赛的形式进行练习，起跑时必须要在起跑线以后的位置，不能扔棒，掉棒后有掉棒人拾起。
2、本节课具有游戏性和竞争性，学生参与性很高，所以要抓住时机加强对学生进行集体主义教育，要遵守纪律和规则，培养学生的团结协作、克服困难的良好作风和品质教育，充分发挥学生的各种能力和感受体育活动的乐趣，促进学生身心健康的发展与提高。
3、本节课存在的问题很多，如游戏过程中由于学生的兴致很高所以跑速较快，不容易控制自己的行为，因此在传棒时，极易发生碰撞。有的学生的好胜心强在未传棒之前就站在起跑线前，从而缩短了跑距，投机取巧，违反规则。