五年级品德与社会上册第二单元第3课我为母校添光彩教案课件PPT教学设计

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五年级品德与社会上册第二单元第3课我为母校添光彩教案课件PPT教学设计
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                          3.我为母校添光彩
目标要求
1．学习爱国实业家陈嘉庚先生的事迹，激发学生热爱母校，报效母校之志。
2．增强学生民主参与学校管理的意识和争做学校小主人的责任感。
3. 从身边小事做起，努力学习，积极参加学校活动，尽力把自己最美好的一面留给母校，知道如何把热爱母校的情感化为具体的行动。
教学时间  2课时
第1课时
课时目标
1．学习爱国实业家陈嘉庚先生的事迹，激发学生热爱母校，报效母校之志。
2．引导学生以母校为荣，从身边小事做起，积极参加学校活动，尽力把自己最美好的一面留给母校。
课前准备
教师：
1．深入了解学校的变迁、学校的发展历史和学校的名人。
2．制作课件。
学生：以学习小组的形式，合作搜集以下资料：母校的校史、校训、校歌、校徽；曾获得的荣誉，母校的名人录等。
教学过程
一、导入
1．（教师出示课件：“校园生活”。）师：这是我们美丽的校园，给我们留下无数美好回忆的地方，以后，无论我们走到天涯海角，都割舍不了对母校的思念和爱恋。
2．师：同学们对母校了解多少？今天我们就来一场“母校知识知多少”擂台赛。（教师出示：“母校知识答题卡”）
⑴ 规则：全班分成四个大组，每一大组派一名同学举手，谁先举手，回答权就交给那一组。如果第一个同学没有回答正确或完整，同组的同学可以更正或补充。
⑵ 点击出示答题卡进行抢答。
⑶ 小结比赛结果。
⑷ 这些答案你是怎样得到的？在调查了解的过程中，你有什么体会？
二、学习
1．母校现状我调查。
⑴ （教师出示视频：“校史介绍”。） 师：听了校史的介绍，我们知道母校的今天来之不易，你有什么感想？
⑵ 我做小小调查员。
A. 学生小组讨论，编写调查问卷，了解母校特色。
B. （出示课件：“小小调查员”。）讨论：为什么我们的母校在社会中有这样良好的形象？
2．我为母校添光彩。
师：从跨入学校起，我们已经度过了四年多的美好时光，我们不会忘记母校给了我们欢乐、充实的童年。我们应以怎样的方式报答母校的培育，我们能为母校做些什么？
⑴ （教师播放录像：“陈嘉庚的故事”。）学生谈观后感。
⑵ 师：目前，我们还不具备像陈嘉庚杰出人士那样实业报国、倾情办校的能力，我们要怎样为母校添光彩呢？他们这样做是给母校添光彩吗？
A. （教师播放录音：“篮球集训”。） 学生讨论、辨析。
B. （教师播放录像：“校园外的李小佳”。）学生讨论、辨析。
C. （教师出示课件：“高尔基的话”。）学生齐读，谈体会。   
三、拓展
以四人小组为单位，两项实践活动任选其一，分工合作。下一课时汇报。活动内容：
1．母校辉煌我宣传。
师：母校的发展离不开我们大家的努力，更离不开社会的支持，让我们共同来设计一张校园名片或者一本校园宣传册。
（教师出示课件：“母校辉煌我宣传”学生作品。）美术作品、模型、美文佳作……
2．母校未来我设计。
师：展望母校的未来，我们心潮澎湃。来吧，用我们的智慧，用我们的爱心，去描绘母校美好的蓝图。可以用画笔设计未来的母校；可以用书面形式畅谈形成母校办学特色的良策

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第2课时
教学目标       
1. 增强学生民主参与学校管理的意识，争做学校小主人的责任感。
2. 通过小组合作制作校园名片和宣传手册等活动，增强学生的交流、沟通、协作意识和能力。
课前准备       
学生：
1. 采访家长和社区居民，采集对学校的意见和建议。
2. 准备制作母校名片、宣传册。
教学过程
一、导入
1．点击出示“高尔基的话”。学生齐读。
2．师：我们该怎样宣传母校的辉煌，在我们的笔下，母校的未来又是什么样的呢？       
二、学习
1．以小组汇报的形式，展示自行制作的校园名片或者校园宣传册。
⑴ 比一比，评一评。
⑵ 以展板的形式展示自行设计的母校美好蓝图。
⑶ “小小设计师”讲解自己的设计。
⑷ 学生交流此次活动的收获和体会。
2.“金点子”行动：
交流课前采集的家长和社区居民对学校的意见和建议；小组讨论，班级交流整理，形成关于学校的发展的具体建议。
3．小结：母校给了我们知识和力量，母校给了我们荣誉和欢乐，我们是年轻的树木，心手相牵、并肩站立，我们的母校就是一片生生不息的森林； 我们是涓涓的小溪，血脉相连，流淌汇集，我们的母校就是一条跃动奔涌的江河。今天我们以母校为荣，明天母校将以我们为荣！