三年级英语Unit 2 Look at me -----Let’s learn优质课教案与教学反思

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教材分析
1．本课时是三年级第二单元的第二课时，重点学习日常交际部分，人体部位的表达。学习内容较简单，贴近学生生活，易于学生接受。通过学生自己摸自己的或是看其他触摸身体部位等情景，让学生在模仿，学习，表演的基础上逐步达到自然的交流和真实的运用的目的。
2．通过生动的情景教学学法，培养学生的学习英语的兴趣，学会爱护自己的身体部位，讲究卫生。
学情分析
1．学生的学习好奇心强，但是基础差，对于所学的内容难以接受，在课前我设计了一份关于对学习英语的困难的调查问卷，结果很多学生就是很难认读英语，语音难跟读准确。在我的课堂上注意针对学生反映的困难展开。
2．学生认知发展分析：学生的基础差，接触英语的机会少，认为学习英语很困难，开口能力差，老师英该采取直观、生动的教学方法。
3．学生认知障碍点：看卡片认读英语，自如地触摸身体部位说出英语。
                     
教学目标
知识目标：Look at Me
能力目标：能用所学的单词听、说、认、读、身体部位眼、鼻等，培养学生开口说英语的习惯。
情感目标：通过认识自己的眼、鼻等身体部位，激发学生自觉保护这些身体部位和讲究卫生。  
教学重点和难点
教学重点：听、说、认、读所学的六个部位的单词。
教学难点：能自如地看着卡片认读新单词。
教学过程

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教学环节	教师活动		预设学生行为	设计意图
Step1 Revision and lead-in Step2 Presentation Step3 Consolidation Step4 Practice Step5 Summary and homework	1、教师采用随和的打招呼方式，复习上一节课的内容，热身，激起学生的兴趣。 2、老师出示人体头部的挂图，让学生观察发现所要学的内容和出示单词卡片。 3、去掉单词卡片，看图认读单词。 4、老师设计一个游戏，摸摸自己的身体部位，说出单词。 5、总结本节课的内容和布置作业。		1、学生能通过老师的提醒，自如说出上节课所学的英语。 2学生看图，发现图中有耳朵，鼻子等身体部位。看单词卡片学习新单词。 3、学生看着老师所指的身体部位，正确读出单词。 4、学生通过触摸自己的身体部位读出单词。 5、学生一起和老师说一说本节课学的内容。	1、让学生在好的分围中，产生学习的热情。 2、看图直观明了，容易接受。 3、及时巩固，让学生知道所学的内容。 4、小游戏激起学生的兴趣。 5、让学生懂得所学的内容，有所收获，注意课后复习巩固。
板书设计（需要一直留在黑板上主板书）
Look at Me 句型：This is my... 单词：ear eye nose Mouth face head
学生学习活动评价设计
我设计了这样的一个评价方案：1、课堂上老师通过提问学生，知道学生的掌握情况。2、学生与学生的相互触摸身体部位，让对方正确说出单词和懂得运用简单的句型，然后请其中的一些学生表演，因此知道学生的掌握情况。
教学反思
1.      老师在备课的过程中要熟悉教材，知道课程标准要求，做到备教材和备学生。 2.     学生在教学中大部分都是配合老师的，只有少部分听不懂或不配合。 3.       本节课精心设计了看图认卡片等方法教学，让学生的学习兴趣浓厚，呈现新知识的方式直观，容易接受。我们在教学中尽可能地采用多种方式。 4．如果我从新在上这节课，我会更精心设计教学，即激起尽量多的学学生跟你学，愿意学，而产生自学。