2012年新版小学英语PEP人教版教材三年级上册Unit 5 Let’s eat!教案教学设计

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2012年新版小学英语PEP人教版教材三年级上册Unit 5 Let’s eat!教案教学设计
Unit 5  Let’s  eat （第一课时）
一、 教学目标
（一）知识目标
1、能听说认读六个有关食物的单词：cake, hamburger, hot dog,chicken,bread,French fries.并能再日常生活中运用。
2、能用“Ｉlike……”自己喜欢的食物。
（二）情感目标
能交流简单的个人信息，表达简单的个人情感及喜爱。
二、教学重点
能听说并认读cake等六个有关食物的单词，掌握“What do you like? ”“I like……的句型，能在日常生活中运用。
三、教学难点
chicken,bread,French fries这三个单词的发音。
四、教具准备
教师准备有关食物的卡片，PPT和本课时的录音带。
五、教学过程
（一）导入
Step1、Warming-up
Greetings
Sing a song
（设计意图：简单的是师生对话；欢快的英文歌曲充分调动了学生的积极性，营造了学习英语的轻松氛围。）
Step2、Introduction and Practice
T: Today is chenjie’s birthday. She is sending a letter to us. 看看我们要去哪里为她庆祝生日呢？
(CAI)：Where is this? (麦当劳)
T: Let’s go to MacDonald’s, OK?
（设计意图:创设出Chenjie’s生日，邀请women去麦当劳为她庆生的情境中，让孩子融入情景，自然的导入出所要学习的新单词。）
(CAI)：What can you see? So much food .有汉堡包，热狗，炸薯条，面包，鸡肉。Wow, there is a big birthday cake here.
（设计意图：在熟悉的生活场景中出现这些食物，学生会快乐地学习。也让学生对所要学习的新知识整体的感知，从而调动学习的积极性。）
（CAI）1、Teach cake\.I like cake.
Do you like cake？ （请2个学生回答）Make the cake\.
2、T: John 手上拿得都是什么呀？Who can tell me?
   S：炸薯条
Teach French fires\. I like French fires. Do you like French fires? (请2个学生回答)你那么多给我点吧！Pass me the French fries.
3、T:猜猜我们的wuyifan在干什么呀？那他觉得他喜欢吃什么？
   S: ……（举手回答自己猜的结果）
T: Wow, I want to eat chicken.
Teach chicken \.I like chicken. 并进行个别操练，分组进行朗读。Smell the chicken.
4、Look and repeat: Teacher reads the new words, but no voice, student will guess and repeat.
（设计意图：可以及时反馈出学生认读新单词的情况，小礼物也可以让学生更加积极的参与其中，有了竞争意识，可以促进他们的学习）
5、Chenjie正在切面包给大家吃，大家都在拿呢。
Teach bread\.Cut the bread.
I like bread.
6、T:A big hamburger! 能给我看看吗？
Teach hamburger \.Show me the hamburger. (学生做动作)
我喜欢汉堡包用英语怎么表达呢？（请4个学生回答）
  I like hamburger.并进行个别操练。
7、T:这个小朋友在吃什么呢？(热狗)
Teach hot dog\.Eat the hot dog.
分组来回答我喜欢热狗 ，I like hot dog .
8、Play a game：Student will one by one answer the question: “What do you like? Quickly and loudly, you can get a sticker.
（设计意图：对于本节课学习的句子进行简单的操练，有竞争也会更促进学生的学习态度。）
9、(CAI) What is missing ? Cake, hamburger, hot dog, chicken, bread, French fries.学生可根据提示来回答。
（设计意图：整体的操练学生的单词掌握的程度，反复的出现新词，利用动画的生动制作，加深学生的记忆。）
10、Listen and do: Today, we have six groups. Group 1, the hamburger for you, you are hamburger group. Group 2 ， the cake for you, you are cake group. Group 3 ，you are…… If you are good ,I will give you a sticker .
Cake ，cake ，make the cake.
Bread, bread, cut the bread.
（设计意图：分组进行操练Let’s do ，及时的巩固新知，充分调动学生的合作意识）
11、T: Good job! You know I like cake .This is my chant .教师自己示范，再带全班一起读一次chant:
What, What, What do you like?
Cake, Cake, I like cake.
Make the cake, make the cake.
Yummy,  yummy , cake .　　
同桌选择自己喜欢的食物相互练习，并展示自己的小歌谣。
（设计意图：用琅琅上口的歌谣来操练新知，加强了学生的记忆。）
六、板书设计
               Unit 5 Let’s eat
cake
hamburger
hot dog
I like ……   
chicken
bread,
French fries

教学反思：本节课整体效果还不错，课堂气氛活跃。Let’s do部分有很多生单词没有带熟，致使了Listen and do 这个环节没有很顺利的开展，在展示歌谣的时候，有点混乱。