小学人教版体育与健康六年级上蹲踞式起跑教案及教学反思

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教材分析

快速跑是田径运动的基础项目，对田径运动水平的提高，以及其他运动项目的发展都有重要意义。在快速跑的起跑姿势中，蹲踞式起跑更能使身体迅速摆脱静止状态。本次课通过对这种技术的学习，发展学生的反应速度以及身体灵敏性，使学生掌握终身体育运动所需的体育知识和技能。

        在课的准备部分结束后进行游戏练习，通过游戏的开展，把学生的注意力吸引过来，本次课运用的游戏作用也是培养学生的反应和速度能力，正好为后面要学的蹲踞式起跑做铺垫。



学情分析

本次课的教学对象是六年级的学生，这一阶段的学生天真可爱，活泼好动，模仿能力和接受新事物的能力强，敢于表现自己，但注意力不集中容易分散，根据学生这一特点，本节课主要采用游戏活动作为教学手段，以便提高学生学习的积极性，启发诱导学生自学，自评，互学互练。

教学目标

根据新课标的要求，对本节课我设定了三点教学目标。

     知识与技能1. 通过本节课的学习，使大多说学生能够初步理解蹲踞式起跑的技术要领，和本节课的游戏规则。

     过程与方法2. 通过本节课的学习和实践，使学生基本学会蹲踞式起跑，熟练掌握蹲踞式起跑的技术要领。

     情感态度与价值观3.培养学生与人交往，与人合作的协作精神和交往能力以及体验成功与胜利的快乐。



教学重点及难点

1.        游戏：搬来搬去的学习。

2.        蹲踞式起跑技术的学习

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教学习程
教学环节	教师活动		预设学生行为	设计意图
1. 开始部分	a. 体育委员整队，报告人数 b. 师生问好   c. 检查服装，安排见习生 d. 宣布本节课的任务和要求		〒 〇〇〇〇 〇〇〇〇 〇〇〇〇 〇〇〇〇	课前准备
2.准备部分	a．跑圈（5）圈 b．热身操		学生的身体得到充分的活动，各关节及韧带已活动开。	身体充分活动，预防受伤。
3.基本部分	1）游戏；搬来搬去          教师首先讲解游戏规则，将学生平均分组后，先找一部分学生进行演示，这样目的是让每位学生都清楚如何做这个游戏。这个游戏我准备让学生做两轮，第一轮过后将学生集中，师生共同讨论游戏中出现的问题再找出解决方案，这样有利于提高学生解决问题的能力，然后进行下一轮，游 戏会很成功		〇  〇  〇  〇 〇  〇  〇  〇 〇  〇  〇  〇 〇  〇  〇  〇	通过游戏练习调动学生的积极性，强调起跑时的要求。为接下来蹲踞式起跑技术的学习做准备。
			起跑线
	2）蹲踞式起跑技术的学习；          教师先讲解各就位--预备--跑三个动作的技术要领，在进行完整示范，必要时进行分解示范，在学生头脑中形成正确的动作表象。然后分组进行练习，教师用语言诱导法指导学生练习，并纠正个别错误动作，学生之间也进行交流探究改进各自的技术动作。因为六年级这一阶段学生爱表现自己，希望得到同伴的赞赏，为了满足学生这一愿望，最后可以把学生进行分组轮流表演展示，这样有助于调动学生的学习积极性。		〇  〒  〇 〇      〇 〇      〇 〇      〇 〇      〇	在本节课的教学过程中，主要采用以下几种教学方法. 1讲解法；教师讲解时，语言要精练，讲解要适度。因为六年级学生注意力容易分散，坚持时间不长，所以讲解不能繁杂 ，时间不能过长。 2.完整示范法；完整示范，建立概念，教师在做示范时，动作要正确优美，这样有利于模仿，让学生在脑海中建立正确的动作表象，激发学习兴趣。培养学生观察思维的能力。     3.分组练习法；           通过分组练习，学生可以相互观察彼此的技术动作，相互讨论，相互指正，这样有利于共同提高共同进步。
4. 结束部分	组织学生进行放松操练习，小结布置课下作业，组织学生收归还器材， 下课，师生再见。		学生疲惫的身体得到放松。	放松紧绷的肌肉。
板书设计
略
教学反思
课后教师对本次课进行反思，找出本节课不足之处， 下去和其他有经验的老师一起探讨，找出解决方案，这样对以后教学会有很大帮助。