六年级体育50米*8往返跑优秀教案及教学反思

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教材分析
  

50米*8往返跑是六年级的教学内容，在体质检测中是考察学生耐力项目.对于锻炼学生的肺活量也有很大益处，特别是能锻炼学生意志力。
  

学情分析
  

本课我根据学生的实际情况，个别对待，不同的学生提出不同要求，但学生一定要充分掌握技术要点和注意事项，使之知道只有科学锻炼，才能达到增强体质的目标。                    
  

教学目标
  

1：通过本节课的学习，使学生掌握中长跑的动作要领和注意事项。

2：发展学生的耐力、速度等身体素质。   

3 ：培养学生用于克服困难精神和坚强的意志力。
  

教学重点和难点
  

重点：使学生掌握中长跑的动作要领和注意事项。

难点：培养学生用于克服困难精神和坚强的意志力。

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教学过程
教学环节	教师活动		预设学生行为	设计意图
一、课前导入： 1、整队、师生问好、报数。 2、宣布本节课的内容和任务。 二、准备活动： 1、广播操（四个八拍）。 2、专项准备活动（左右鸭腿和原地慢跑）。 三、讲解要领和注意事项： 四、轮流训练 五、放松活动	1、教师讲解课堂要求和任务。 2、讲解动作要领和注意事项。 3、教师组织学生轮流训练。 4、 教师指导个别学生。 5、为学生计时和及时给学生支持和鼓励。 5、督促学生慢走放松。		1、、学生认真听动作要领和注意事项。 2、 学生充分活动。 3、男女学生站两列纵队。 4、学生每次两人轮流练习跑步。 5．其他学生给练习者加油鼓劲。 6．练后放松。	确保科学锻炼，防止意外事故。 保证练习顺利高效进行，节约时间。 增强学生友谊，创建和谐环境，帮助学生克服困难。 预防运动伤害。
板书设计50米*8往返跑 双臂提至腰间 合理分配体能 结束后慢走放松

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教学反思
  

本节课技术问题不大，教学中我要解决的一个很重要的问题就是如何更好的引导学生合理分配体能但做得不理想，下节课要注意：

一、根据学生实际做到区别对待

学生体质参差不齐，我应该采用以下几个方法解决：

1、能跑到1分30秒的学生，要做到全程不减速，以提高成绩。

2、能跑到1分50秒的学生，要做到前两圈匀速，保证体能，为后面的冲刺积聚力量高。

3、到不到及格标准的学生尽量激励他们尽力完成任务，争创佳绩。

二、利用教师的语言和同学的加油，帮助学生树立自信，激发学生奋力拼搏，勇创佳绩。

三教师要密切关注学生，适时提醒学生注意正确的跑步姿势，和严格按照注意事项，特别是跑后的放松活动。

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教学反思
  

本节课技术问题不大，教学中我要解决的一个很重要的问题就是如何更好的引导学生合理分配体能但做得不理想，下节课要注意：

一、根据学生实际做到区别对待

学生体质参差不齐，我应该采用以下几个方法解决：

1、能跑到1分30秒的学生，要做到全程不减速，以提高成绩。

2、能跑到1分50秒的学生，要做到前两圈匀速，保证体能，为后面的冲刺积聚力量高。

3、到不到及格标准的学生尽量激励他们尽力完成任务，争创佳绩。

二、利用教师的语言和同学的加油，帮助学生树立自信，激发学生奋力拼搏，勇创佳绩。

三教师要密切关注学生，适时提醒学生注意正确的跑步姿势，和严格按照注意事项，特别是跑后的放松活动。