小学体育课跳跃“单起双落”教学设计和反思

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教材分析
本课是三年级上学期的一堂体育课，跳跃“单起双落”，通过本课学习使学生学会单脚起跳双脚落地的动作，指导学生掌握要领，规范动作，提高学生的身体协调能力。
学情分析
  1：学生年龄小，身体下肢的协调能力不是很好，要慢慢教，慢慢练习，重点是要让学生掌握好技巧和方法。2：学生这个年龄段虽然很活跃，也很灵活，但一步跳还容易点，跑几步再跳就会有难度，另一条腿可能抬不起来。3：由于协调能力有限，还有摔倒的可能，所以一定要注意，不能着急 。
教学目标
  1:掌握跑几步单脚起跳双脚落地的动作。2：练习下肢的协调能力，提高跳跃的距离。发展下肢力量。3：让学生提高自信心。
教学重点和难点
  1：重点：掌握单脚起跳，双脚落地。2：难点：是动作规范，敏捷，准确有力，落地要轻巧。协调能力要强。

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    教学过程

教学环节

教师活动

预设学生行为

设计意图

例行常规

情景设定

技能学习

游戏时间

师生问好

引导学生模仿动物姿势并走和跑。

示范单起双落动作要领并组织练习。

组织学生游戏巩固新知识。

学生巩固一步踏跳双脚落地的动作。

学生巩固2-3步单脚起跳，双脚落地的动作。

学生掌握一步踏跳双脚落地的动作。

学生掌握2-3步单脚起跳，双脚落地的动作。

  板书设计

                       一步单脚跳双脚落地（12）                             往前跑三步后单脚起跳双脚落地 (1234)

学生学习活动评价设计

鼓励每个学生，成绩好的表扬，不好的也要表扬其优点进行鼓励。设定奖励糖果，成绩好的两块，不好的一块 。

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教学反思
  1：在备课中我们要融入寓教于乐，让孩子们在快乐的气氛和游戏中学习，使学习变成一种快乐共同分享，而不是单调的学习某个知识点。2：学生年龄小，下肢的协调能力太弱，要耐心地教，不断地做示范，同时要让学生反复的练习直到熟练。3：通过对教学方式的改进，学生学习兴趣提高了，对技能的掌握更快更准确了。4：如果能够重新上这节课，我想让同学们互帮互助互相学习，在团结友好的状态下学习，有助于提高技能，还可培养集体意识和团结互助精神。同时培养孩子的积极性，多鼓励，多引导，使孩子们人人都做的很棒，掌握牢固。