小学体育观摩课行进间投篮优秀教案设计和教学反思

网站工作室

教材分析
我市是八大全国篮球城市之一，是全市人民喜闻乐见的一项体育赛事，我校是篮球特色学校，篮球是我校学生最喜欢的运动，投篮是小学三年级教材。通过学习，让学生正确掌握投篮的基本姿势与方法，培养学生对篮球的兴趣，引导学生积极参加体育煅炼。培养学生的创新能力，提高学生自我评价的能力和相互间的协作意识。
  
学情分析
本次课的授课对象是小学三年级学生。好动是学生的天性,他们对体育活动有广泛兴趣，在篮球运动中，学生们最喜欢学习的是行进间投篮。因此在教学中针对学生的心理生理特点，安排了投篮。在课堂教学中引导学生积极思考，让他们在观察思考中得到启示，得到锻炼。但是由于现在的学生耐受挫性比较差，所以尽量多表扬，少批评和指责，以避免学生缺乏自信，对投篮失去兴趣。同时通过练习，有效的激发团队精神、合作精神，使学生在参与活动中获得自信与成功感
                     
教学目标
   1、认知目标：使学生了解行进间投篮的技术要点，使学生从小建立规范的投篮动作。2、技能目标：通过练习使85%－90%的学生掌握投篮的正确技术动作。发展学生灵敏、柔韧、协调等身体素质。
3、 情感目标：学生愉快地参与各种练习，培养学生团结协作的集体主义精神。

  
教学重点和难点
重点：教学重点：一大二小三上篮等关键动作。
难点：最后起跳、腾空、落地是否正确

  
教学过程

网站工作室

教学环节	教师活动		预设学生行为	设计意图
开始部分 准备部基本部分 结束部分	1.体育委员整队 2.师生问好 3慢跑一周 4、徒手操练习：　　 一、行进间投篮： 如以右手投篮时，右脚向前跨出时接球，接着迅速上左脚起跳，右腿屈膝上抬，同时举球于肩上做好投篮准备。借左脚蹬地起跳使身体腾空，上体稍后仰，当身体达到最高点时，右手臂柔和地向上伸直，用手腕前屈和手指的力量将球投出。。 重点：一大二小三上篮等关键动作； 难点：最后起跳、腾空、落地是否正确： 1、练习 A、 在（四—五）年级投篮教学中，教学采取直观教学，动作要领的讲解简易。投篮时不用左手扶球，让学生深刻体会，单手投篮的动作顺序。 B、 投篮时脚蹬地的力量，身体的重心、球的位置、手心是否触球、手指拨球都要及时提醒学生注意 1集合整队 2集体放松：找朋友 3教师总结，宣布下课 4回收器材		队形： XXXXXXXXX XXXXXXXXX          Ｏ 要求：面对学生，声音响亮，精神饱满，做到静、齐、快 教学方法：师生共同进行练习。 教学要求：慢跑时要注意安全，做操时，动作到位。 队形： X X     O O X X     O O        X X ▲ O O        X X     O O        要求：认真听讲。注意力集中 1. 教师做示范。学生认真观察。   提问：请描绘出身体出现了哪几个动词。 2. 教师借机讲解动作方法和要领 学生在教师的指导下进行学习和练习。 D、教师采用各种手段对学生进行教学。 2、要求 学生按照动作方法认真学习和练习，认真体会动作。 3、学练建议 A、教师可用NBA图片让学生进行临摩。 B、教师可让姿势规范、优美的学生进行表演示范。 B、 教师让小组与小组之间进行比赛。 认真听老师点评，认真做放松练习，调整呼吸，和老师说再见。	课堂常规培养学生的良好习惯。 充分活动各关节 提高学生的兴奋度
板书设计（需要一直留在黑板上主板书）
重点：教学重点：一大二小三上篮等关键动作。 难点：最后起跳、腾空、落地是否正确

网站工作室

教学反思
本次课以新的课程标准为依据，从学生的健康出发，结合低年级学生身心的特点，利用情境教学，创建一个宽松、和谐、民主的学习氛围，充分调动学生学习的主动性和积极性。通过一系列教学活动，力图使学生的身心得到全面的发展。在课堂教学中，充分体现学生的主体表现能力；充分发展学生的思维能力；充分发挥体育骨干的作用。培养学生自主练习、自我选择、自我评价的能力。根据本年级学生的认知规律，遵循由浅入深、由易到难、循序渐进的教学方法。围绕以提高各种能力为主要任务，充分采用体育教学方法和特点，力求从教具的新颖性出发，一具多用，培养学生创新思维、创新精神、创新激情等。给学生一个宽松、和谐、民主的学习氛围。采用散点集合，由教师引导学生进入课堂教学并积极调动学生创新精神、创新激情。