五年级体育前滚翻交叉转体180度接后滚翻起立教案和教学反思

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一、教学内容分析

前滚翻交叉转体180度接后滚翻起立，是在学生已经掌握了前滚翻和后滚翻的基础上的一个组合技巧，连接的动作是交叉转体180度。这内容是新授内容，学会交叉转体180度是关键。

二、教学目标

    1、通过学习使90%以上学生掌握前滚翻交叉转体180接后滚翻起立动作，30%左右学生能独立、较
连贯地完成动作；
2、通过学习发展学生灵敏、协调、平衡素质，提高滚翻能力；
3、通过学习使学生感悟技巧与技巧之间可以通过一些简单动作组合起来，组合后的动作更具有观赏性，从而提高学生的学习兴趣；并培养学生创造能力和团结协作的精神；

三、学情分析

我校五年级学生都学习过前、后滚翻，而且动作掌握教好。只要学好交叉转体180度就没问题。所以在学习这一动作过程中我们将着重对学生进行交叉转体180度新授再进行动作的组合。

四、教学策略选择与设计

前滚翻交叉转体180度接后滚翻起立这一教学内容的特点是要连续完成两次翻滚，采用多次练习后学生会身体不舒服，会产生厌学现象，对以后的教学不利。因此，本课我要从学生学的快乐、学生学的有效（即练习次数少些的，但同样掌握的很快）为基准。
本课是学习前滚翻交叉转体180度接后滚翻起立第一课时，我主要采用多媒体辅助教学手段、情景教学（整堂课围绕雏鹰行动这一主题开展活动）来解决问题，达到预期目标。
在课的准备部分，利用到北京奥运赛场观看奥运比赛，模仿运动动作作为准备活动，激发学生的兴奋情绪。
在课的主要部分，一方面通过录象观看教师示范的前滚翻交叉转体180接后滚翻起立动作，通过慢镜头播放前滚翻交叉转体180接后滚翻起立动作过程，学生可以非常清楚地看出交叉的时间、团身的样子、蹲转的方向和高度，这一表象形成对学生帮助是很的，解决了现场示范多次，讲了多次也没看准的问题。另一方面在学习主要内容的过程中，由于前滚翻和后滚翻都是已经学过的内容，而前滚翻后的两腿交叉转体180度是新的内容，因此对于这里我采用了分解练习，先自主练习两腿交叉转体180度，再进行前滚翻两腿交叉转体180度起立练习，最后练习前滚翻交叉转体180度接后滚翻起立动作。
在提高动作技术、巩固动作上，我采用男女PK赛和观看自己和同学的练习录像，让学生在快乐笑声中了解自己的、同学的动作情况。紧接着反复练习，教师指导，达到提高动作技术、巩固动作的目的。

五、教学重点及难点

教学重点：交叉、转体
教学难点：交叉时间、转体方向及交叉到转体的稳定

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六、教学过程

学习内容 时间分配 学生活动 活动时间 活动 次数 活动指导与组织 一、常规活动： 1、师生问好 2、宣布课的内容、要求 30" 热情问好、牢记要求 组织：三列横队；

二、 热身运动： 1、打气；2、反向看；3、徒手转呼啦圈；4、游泳；5、长卷写诗：《登鹳雀楼》； 5´ 跟着老师做动作 3´ 1 1、组织：三列横队的体操队形； 2、教师示范动作、语言引领学生完成动作。 三、：学习前滚翻交叉转体180度接后滚翻起立 1、复习前、后滚翻； 28´ 2´ 学生自主完成前、后滚翻各3个： 1、  练习下颚低头夹住沙 包的前、后滚翻； 2、练习大腿与上体折叠夹红茶空塑料瓶的后滚翻； 1´ 6 组织： 1、教师落实练习内容； 2、教师评价学生设定的连接动作； 2、学习前滚翻交叉转体180度接后滚翻起立； （1）、练习两腿交叉转体180度动作； A、自主练习； B、用“石头、剪子、布”游戏兴趣强化； （2）、前滚翻交叉转体180度起立； （3）、前滚翻交叉转体180度接后滚翻起立 A、连贯的动作练习； B、动作好的同学展示，师提示易犯错误动作； C、生练习，师巡回指导； D、录像展示学生练习动作，教师再次强调动作要点； E、继续连贯动作练习，教师巡回指导； F、男女PK赛； 25´ 4´ 6´ 15´ 15´ 1、看视频中的教师示范的动作；从慢镜头中进一步领会动作要领。 2、听教师讲解动作要领； 1、单独自主练习； 2、在完成转体后与老师进行“石头、剪子、布”的游戏比赛； 1、看教师示范的动作； 2、学生自主互助有序轮流练习4次； 1、认真轮流练习连贯动作；要求对准白线运动，使学生滚的更直；2次 2、观察领悟动作技巧； 3、互相保护，安全和谐；在转体时保护者将一只手用掌放在离练习者头顶高10厘米位置，要求转体时不能碰手，达到蹲转目的； 4、继续轮流练习连贯动作；2次 5、踊跃参与PK赛，培养适应社会的挑战能力； 展开想象认真创造； 2´ 1´ 1´ 4´ 8 4 3 7 1、教师播放示范前滚翻交叉转体180度接后滚翻起立动作； 2、教师用挂图讲解动作要； 1、教师示范动作后布置学生练习； 2、与学生一起做游戏； 1、教师示范练习动作，并提示动作要领：团身翻、大交叉、蹲着转、直线移。 2、教师介绍保护的方法。 3、教师巡回指导学生练习，并随时对动作进行评价。 组织：

四、跨跳比赛： 2´ 分三组比赛 30" 1 教师讲解游戏方法、规则；并组织学生比赛。 五、放松运动： 舞蹈：雏鹰之歌。 2´ 根据音乐课所学内容，尽情发挥，自主跳。 1´30" 1 1、组织：自由站立； 2、教师稍作示范点拨，然 后组织学生在音乐下起舞； 六、小结 1´ 课外练习：在家完成3次 的练习让爸爸妈妈欣赏。 布置课外练习 活动器材 电视、笔记本电脑、摄像机各一台；2mх1m海绵垫22块；沙包11个；废饮料塑料瓶11个。 场 地 布 置 预计 练习密度 30—35% 预计平均心率 125次/分

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九．教学反思

一、本课我做了一个大胆而切合实际的尝试，体育课堂运用了多媒体辅助教学手段。在常态课热潮的今天，运用多媒体辅助教学手段是不可思意的，而且是不可容忍的。
二、我运用多媒体辅助教学手段原由：（一）、我对常态课的理解是：1、常态课不忘体育的根本——掌握技能；2、学生有积极快乐的学习热情；3、教学手段运用应灵活多样4、课堂教学要有实效；（二）、我校的实际：班班有电视，有投影，我校每位教师都有笔记本电脑，包括我们体育教师。而且教室与室外活动场所很近，要用多媒体教学是非常方便的，也是有条件的。室内场所就更不用说了。（三）、可以推广实施：现在大多数学校都有了班班有电视，有投影的条件，因此并不是不能推广。（四）、本课的教学内容决定应该运用多媒体：本课的教学内容是前滚翻交叉转体180度接后滚翻起立，它有三个不能慢的动作：一是前滚翻；二是交叉；三是后滚翻；在现场教师示范学生很难理解、看清交叉时间和前后滚翻团身。而运用事先拍好的示范动作的慢镜头，学生可以看的一清二楚，马上就解决了这一问题。
三、收获：1、目标完成：所有学生都掌握了前滚翻交叉转体180度接后滚翻起立动作；2、教学手段有效：采用的多媒体辅助教学手段使学生看清了动作过程，真正理解了动作要领。还采用了看自己、同学练习动作，使学生看清自己的不足，便于纠正自己的错误；采用的男女KP赛更加巩固了学生的动作。3、学生学的快乐：整堂课学生都洋溢在轻松快乐的学习氛围中，从张张可爱的笑脸中我们感受到了学生学习的快乐。
四、不足：学生一个共同的问题没被我发现。许多学生在交叉转体过程中用手扶着海面垫完成。直到课后观看录象时才发现这一问题。以后再上这一内容时我一定会注意这一细节。