小学五年级英语上册Lesson 9 What would you like?教案及教学反思

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教材分析

1．课标中对本节内容的要求；买东西时能进行简单对话，本节内容在教材中重要的一节课，对前后课的内容起着呈上其下的作用。


学情分析

What would you like?本节课对农村学生来说比较难，因为他们基础较差有没有语言环境，孩子们老按他们的汉语定势直译，所以would和 like被分开后学生就更不好理解。
但因前面学过want 如果说would like 相当于want 可能要好理解些。
                    

教学目标

    Teaching aims and demands 教学目标
1.知识目标 (1)Learn some words about food and drinks:
fish, chicken, rice, drink, juice, milk, water, vegetable, bread, hamburger
（2）What would you like?和相关的句型短语
2、技能目标：能用What would you like?和相关的句型短语进行简单的购买对话。
3、情感目标：培养学生礼貌购物以及先人后己的谦让品格。

教学重点和难点

1、New words and expressions
2、What would you like? 句型的理解和运用。

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教学过程及 教学环节	利用图片和实物，通过师生问答的形式，激活学生的英语思维，调动学生的积极性，并导入新课。 1.       (教师出示图片，复习表示食物的单词。) 2、(教师摆放几个水果，如：oranges, bananas, apples, 引起学生的兴趣。)   教新单词和短语 3、(学生积极性已被调动，教师趁热打铁。)学习新句型 T:   OK. Now, please look at the blackboard. (板书) Do you want some oranges?= T:   We can say it like this: (在等号后面板书并领读。) Would you like some oranges? 4、  利用图片、创设情境以及肢体语言等方式练习生词和新句型。 5、  引导学生运用观察、归纳和实践等方法学习语言知识，感悟语言功能。 6、  Homework
教师活动	1、利用图片和实物，通过师生问答的形式，激活学生的英语思维，调动学生的积极性，并导入新课。 2、(教师出示图片，复习表示食物的单词。) 3、引起学生的兴趣。教新单词和短语 4、利用图片、创设情境以及肢体语言等引导学生操练新句型 5、引导学生运用观察、归纳和实践等方法学习语言知识，
预设学生行为	1、  在老师的引导下回答问题。 2、  根据老师创设的语言环境进行操练。