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标题: PEP小学英语六年级上册UNIT 4 优秀教学设计和反思 [打印本页]

作者: 网站工作室 时间: 2012-10-12 18:53
标题: PEP小学英语六年级上册UNIT 4 优秀教学设计和反思
PEP小学英语六年级上册UNIT 4  第一课时

作者及工作单位
  河南省鲁山县鲁阳第一小学    王晓芬

教材分析

本节课是小学英语上册第六单元第一课时的教学内容，主要的语言训练项目是有关业余爱好的英语表达，主要句型是：what’s your hobby ? I like doing something.本节课是对前面所学动词短语的巩固，再通过新单词和句型的练习，有了一个新的扩充和拓展，增加学生的知识面，同时也培养学生广泛的业余爱好和兴趣特长，培养学生乐于与人交往的性格。

学情分析

学生处于两极分化现象，好学生的理解能力和口语表达能力都比较强，可差生就不行，胆子小，口语表达能力差，自信心不足，不敢回答问题，针对这种情况，我采用小组活动，让优等生帮助差生，并且运用分层提问法，树立后进生的自信，激发他们的学习兴趣，共同学好本课的内容。

教学目标

教学目标与要求：①能够听，说，认读句子：What’s your hobby ? I like
collecting stamps.
            ②能够听，说，读，写动词短语的ing形式：collecting stamps, riding a bike, diving, playing the violin, making kites.

教学重点和难点

1.    教学重点是：掌握五个动词短语的ing 形式
2.    教学难点是：拼写 riding ,diving ,making .

作者: 网站工作室 时间: 2012-10-12 18:53
本帖最后由网站工作室于 2012-10-12 18:54 编辑

教学过程
教学环节	教师活动	预设学生行为	设计意图
一warm-up 听歌曲I love going hiking 二、presentation Let’s start Let’s learn 学习单词小组活动用句子练习单词（巩固练习）小组活动（拓展延伸）三、总结四、作业布置	向学生打招呼，并展示多媒体课件与一名学生示范，问：what’s your hobby? 多媒体课件展示，认读新单词，配有图片，非常形象用单词卡英、汉互译提问学生反复练习单词,同时强调dive ,make ,ride 的ing 形式在旁边指导师问;what’s your hobby ? 作指导提问本节课的重难点	学生积极回答积极学习，兴趣高昂积极学习用本节课学过的单词回答如：I like diving等。四人一组，操练此句型，并提问几组学生展示一下很高兴，很放松，且一部分学生还跟唱	课前激发学生的兴趣，把学生带进英语氛围中导入，为新课学习做铺垫巩固单词，加强记忆用句型操练单词，既巩固了单词用法，又为下一节课的句子学习做了铺垫给学生提供充分锻炼的机会巩固总结，理清思路
板书设计（需要一直留在黑板上主板书）
Unit4 I have a pen pal A Let’s learn hobby ,collect (collecting)stamps play(playing)the violin ride(riding)a bike dive(diving) make(making)kites What’s your hobby ? I like collecting stamps

作者: 网站工作室 时间: 2012-10-12 18:54
教学反思

本节课我运用的是多媒体教学，激发了学生的学习兴趣，增大了课堂容量，整个课堂结构设计也是比较合理的，学生能够积极参与学习，给后进生也树立了自信心。
通过学习，增加了同学之间的交流，培养了他们的集体主义观念，并鼓励学生发展广泛的兴趣爱好，提高了学生的语言认知水平。教学效果不错。不过也存在有一点不足之处：一部分后进生对单词collect stamps 和violin 的发音读的不准。

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