陕西版小学四年级信息技术计算机的纸和笔优秀教案及教学反思

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陕西科学技术出版社   第一单元  第一课  计算机的纸和笔

作者及工作单位
刘广侠   陕西省咸阳市渭城区窑店镇窑店镇长兴小学

教材分析

1了解计算机的纸和笔在windows系统中寻找的步骤，初步认识“画图”程序中“工具箱”中的常用工具，激发学生用计算机画画 的兴趣。
本课是小学信息技术上册第一单元第一课，是学生学好第一单元内容的基础，所以，学好本课内容会给后续学习打下坚实的基础。
2、学好本课内容会给后续学习打下坚实的基础。，

学情分析

1、学生会对本课内容产生浓厚的学习兴趣，课堂师生对话尽可能少，留给学生学生大量的操作时间，当堂给学生留感兴趣的作业，让学生当堂完成，并及时检测学生课堂收效。
2、把本课放在四年级第一学期，符合教材内容的延展性，同时，学生在一学年的信息技术学习后能对本课内容轻松接受。
3、在认知上，进入windows “画画”程序有一定的难度。画画时鼠标的应用可能会成为学生学习的障碍。


教学目标

1、了解计算机是纸和笔在windows系统中寻找的步骤。
2、初步认识“图画”程序中“工具箱”中的常用工具。
3、 激发学生用计算机画画的兴趣。


教学重点和难点

教学重点：了解计算机的纸和笔在windows系统中寻找的步骤，
教学难点：初步认识“画图”程序中“工具箱”中的常用工具及用法。

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教学过程
教学环节	教师活动		预设学生行为	设计意图
1、激 趣揭题。 2、进入画画世界。 3、认识电脑的纸和笔。 4、认识电脑的”颜料“。	1、谈话揭题。 2、操作介绍进入“画画”世界的程序。 3、讲解电脑的“纸”的特点及变化。 4、讲解电脑的“笔”的特点及变化。 5、小结。 6、布置当堂作业。		反应快，操作能跟得上，兴趣浓厚。	1、激趣。 2、认识、理解、掌握本节课内容。 3、完成作业并检测。
板书设计
计算机的纸和笔                                 开始—程序—附件—画画
学生学习活动评价设计
1、进入“画画”世界。 2、“画画”程序中的工具箱中的常用工具有什么功能？ 3、怎么用“颜料盒”？
教学反思
教学设计的落实到位，学生在教学过程中能跟得上教学节奏。只是学生对电脑窗口中的功能区的名称记忆不牢固。