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2012-2012第一学期小学三年级(上)生活生命与安全全册教案

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 楼主| 发表于 2012-11-6 10:40:40 | 显示全部楼层
第13课 情绪气象图


【教学内容】
四川省义务教育地方课程教材(试用)《生活.生命与安全》三年级上册
【教学目标】
(1)        认识各种情绪,并区分积极情绪和消极情绪。
(2)        引导学生接纳自己的各种情绪,学习合理地表达自己的情绪。
(3)        帮助学生学会保持快乐的情绪。
【教学重难点】
使学生懂得情绪本身并没有什么对错,是会有消极与积极之分;引导学生接纳自己的各种情绪。

【教学准备】
每人准备一面小镜子。
第一课时 心里聚焦
一、教学引入
老师:人的情绪就像变化的天气,但比天气要复杂得多。我们应该认识它,并努力成为它的主人。一个人的情绪往往写在脸上,洋溢在表情里,表现在动作和身体的姿态上。
二、自主探究,解决问题
老师:一个人的情绪往往写在脸上,洋溢在表情里,表现在动作和身体的姿态上。那么同学们知道有哪些表情?
学生:高兴、伤心、害怕、生气、惊讶或紧张等情绪。
活动
两人一组。一人对着镜子表演高兴、伤心、害怕、生气、惊讶或紧张等情绪。另一个人观察并判断对方的情绪。
三、课堂总结
第二课时 心灵氧吧
一、复习引入
我们上一节课学习了什么知识?
二、自主探究,解决问题
就像天气有阴、晴、风、雨等一样,人的情绪也有喜、怒、哀惧等,这些反应都是正常的。
情绪有积极、消极之分。遇到好事,人们会产生愉快、高兴等积极情绪;遇到坏事,则会产生紧张、愤怒等消极情绪。
积极的情绪,使人心情愉快、思维活跃,学习效率提高,活动能力增强;消极的情绪,则使人心情烦躁、思维停滞,学习效率降低,活动能力减弱。
活动
(1)说一说
与同桌说一说,你曾经有过的积极或消极情绪,它给你带来了怎样的影响?你是怎样调节自己的不良情绪的?向同学们介绍一下你的做法吧!
(2)涂一涂
回忆自己一周的心情,并在“情绪气象图”中进行标注。不同的颜色代表不同的情绪,扇形的大小代表情绪持续的时间。
(3)试一试
心里学家告诉我们,在你心情不好的时候,对着镜子做个笑脸,并坚持几分钟。这时,你会惊喜的发现,心情好了起来。
(4)
悲伤时,哭出你的伤痛。
害怕时,喊出你的恐惧。
难受时,说出你的感受。
看到别人痛苦时,拍拍他的肩膀,抱抱她,传递你的温暖。
看到别人无助时,握住她的手,传递你的力量。
三、课堂总结
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 楼主| 发表于 2012-11-6 10:41:49 | 显示全部楼层
第14课 我要谢谢你
【教学内容】
四川省义务教育地方课程教材(试用)《生活.生命与安全》三年级上册
【教学目标】
(1)        引导学生体会感谢他人所带来的内心温暖,认识到表达感谢能加深友谊。
(2)        引导学生学习主动地表达自己的感谢,促进学生与同伴的交往。
【教学重难点】
培养学生善于表达感谢、习惯表达感谢的意识和能力。
【教学准备】
(1)        信鸽头饰、鸡毛信
(2)        情景剧。
第一课时 心里聚焦

一、教学引入
老师:请同学们看心里聚焦里的对话。
老师:他们的对话主要在说明一个什么问题?
学生:在接受别人的帮助后,要说谢谢。
二、自主探究,解决问题
活动
老师:在我们的班里,一定也有类似的事情,说一说你当时的感受。
三、课堂总结

第二课时 心灵氧吧

一、复习引入
我们上一节课学习了什么知识?
二、自主探究,解决问题
感谢是我们心中一份温暖的爱。它从我们心中弥散开去,使我们沐浴在愉悦和幸福中。感谢他人,感谢的是一份爱与关怀,呵护的是一份真诚的友情。一句“谢谢你”,可以让友谊长驻心间。如果关心、帮助和爱得不到回应,这份感情就会渐渐消退。我们要把心中感谢的话说出来,向对方表达自己的谢意,你和对方都会更加快乐。
当你把感谢表达出来之后,你心里的感受是怎样的?
三、课堂总结
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 楼主| 发表于 2012-11-6 10:42:09 | 显示全部楼层
第15课 我爱清洁

【教学内容】
  四川省义务教育地方课程教材(试用)《生活.生命与安全》三年级上册
【教学目标】
(1)        学会剪指甲、洗头、梳头、洗脚、洗澡的方法。
(2)        让学生形成爱清洁、讲卫生的好习惯,提高生活自理能力。
(3)        培养学生关心他人,服务他人的好品质。
【教学重难点】
学会剪指甲、洗头的方法、坚持自己做这些事情,不偷懒。

【教学准备】
1.        教师准备
指甲刀、课件或录像(洗头的方法示范)、不同的洗发用品。
2.        学生准备
每人一把指甲刀。

第一课时 学学做做
一、教学引入
我们要养成爱清洁、讲卫生的好习惯,每天都要洗脸、洗脚、梳头,还要经常剪指甲、洗头、洗澡。如果我们学会自己做这些事情,爸爸、妈妈就不用再操心了。
二、自主探究,解决问题
活动  剪指甲
指甲长了不卫生,还容易抓伤别人和自己。我们常用指甲刀来剪指甲。
先把指甲刀的按柄翻转过来,使它向上跷起。
再用指甲刀的剪口夹住要剪掉的指甲,捏住指甲刀的两个按柄同时用力,就能将指甲剪下来。剪指甲时要注意深浅度,过深会剪伤手指,太浅又达不到剪指甲的目的。
剪完指甲后,用指甲锉将指甲锉光滑。
老师:我们知道了如何剪指甲,那么该怎么洗头呢?我们一起来学习洗头
头部的皮肤会分泌汗液、油脂,还会产生头皮屑,头发也会粘上灰尘,所以要经常洗头。
1.        用温水将头发全部浸湿,将洗发液倒在手心里,然后均匀涂抹在头发上。
2.        一边轻揉头发,一边用指肚抓挠头发,每个部位都应抓挠到。用温水将头发冲洗干净。可再按前面的方法重复洗一次。最后,用干毛巾将头发轻轻擦干。
3.        用梳子把头发梳整齐。留长发的女同学,等头发干后,可以给头发分路,扎上橡皮筋。
三、课堂总结


第二课时 生活在线

一、复习引入
我们上一节课学习了什么知识?
二、自主探究,解决问题
老师:我们平时洗头都要用洗发用品,那么我该怎样挑选洗发用品呢?
老师:同学们还了解那些生活卫生?
三、课堂总结
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 楼主| 发表于 2012-11-6 10:42:24 | 显示全部楼层
第16课 今天我做饭
【教学内容】
四川省义务教育地方课程教材(试用)《生活.生命与安全》三年级上册。
【教学目标】
(1)        指导学生学会做蛋炒饭和煮饭,熟悉厨房炊具的用法。
(2)        培养学生的生活自理能力,养成主动做力所能及的事情的好习惯。
(3)        体会自己做饭的好处和快乐。

【教学重难点】
炒鸡蛋的方法和煮饭时加水的多少。
【教学准备】
有条件进行实际操作的,应准备全套需要的炊具和米饭、鸡蛋、油、味精、葱花、盐、米等用料;没有条件的准备课件或录像。

        第一课时 学学做做       
一、        教学引入
爸爸妈妈工作忙,有时不能按时回家做饭。怎么办呢?这正是我们大显身手的好机会,自己动手来做做饭吧!
二、自主探究,解决问题
老师:如果家里有米饭和鸡蛋,我们就可以做一道饭菜合一的“蛋炒饭”了。
1.先把葱洗干净,切成葱花,再在碗中打一个或两个鸡蛋,放入少许葱花、盐和味精,用筷子打散、搅匀。把一碗冷米饭弄散后备用。
2.把锅烧热后,放入适量的食用油,等油烧热后,倒入搅匀的鸡蛋。当鸡蛋煎起泡,四周开始收干并散发出香味时,用锅铲把蛋翻个面再煎。然后用锅铲把整张蛋切成小块在锅中翻炒。此时要特别注意火候,鸡蛋成金黄色就行,不要把蛋炒糊了。
3.倒入米饭与鸡蛋共同翻炒1—2分钟,把饭炒热炒散。如果觉得饭太干,可加入少量的水。
4.往蛋炒饭中再放一点葱花、盐和味精,炒匀后盛出来。
老师:如果家里没有米饭了,那我们就自己来煮饭吧!用电饭煲煮饭,看起来简单,但要煮出软硬合适的米饭也不容易。
1.淘米。量出需要的米,放进盆里,加上水,再用手在盆里轻轻搅动。然后晃动盆子,使米沉底,再慢慢往外倒水,注意不要让米粒流走。
2.加水。加水量要根据米的品种、数量和对米饭软硬的不同喜好来确定。一般水是米的1.5倍。
3.煮饭。插上插头,按下电饭煲的按钮就可以了。饭煮熟后,电饭煲会自动跳闸,这时取下插头,焖10分钟左右再揭开锅盖。
三、课堂总结
四、作业
把今天学到的知识讲给父母听。
第二课时 生活在线

一、复习引入
我们上一节课学习了什么知识?
二、自主探究,解决问题
老师:爷爷、奶奶可能喜欢吃软软的米饭,而爸爸、妈妈可能喜欢吃硬一点的米饭,怎样才能同时满足不同的口味呢?同学们想一想。
学生:锅中加入水后,让米饭在锅中成斜坡状,高处与水面平齐。这样,一锅内可煮出软硬不同的米饭,高处的米饭硬香,而在水中浸得多的米饭柔软,大家可以各取所需。
老师:我们现在已经学会了做饭,怎样才能把饭做得更好吃呢?做饭也有秘诀,请同学们看生活在线里的内容,并总结一下做饭的秘诀。
学生1:可以将洗好的米加入合适的水,先放置十几分钟,让米充分吸收水分后再开始煮饭。这样不仅省时,而且因为米粒内外吸水、受热均匀,饭会变得香软可口。
学生2:煮饭可以使用热水。这样能使米中的维生素B1免受损失,既营养还可以省电。
学生3:如果米太多,电饭煲自动跳闸后感动欠火,可在2—3分钟后再次按下电饭煲的煮饭按钮。
交流实践
1.你们还知道哪些做饭的窍门?同学之间一起分享吧!
2.饭的种类非常多,如八宝饭、扬州炒饭、什锦炒饭等,你会做哪些饭?教一教同学吧!
3.给家人做一餐饭吧,请他们来评一评。
三、课堂总结
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 楼主| 发表于 2012-11-6 10:42:35 | 显示全部楼层
第17课 面条做法多

【教学内容】
四川省义务教育地方课程教材(试用)《生活.生命与安全》三年级上册。
【教学目标】
(1)        学会泡方便面和煮面条,进一步熟悉厨房炊具的用法。
(2)        培养学生创造性地做家务劳动,并体会到其中的快乐。
【教学重难点】
掌握好煮面的时间和调料的配制。
【教学准备】
1.        教师准备
几种包装的方便面、开水,挂面或切面、青叶蔬菜、葱、盐、味精、猪油、蒜、酱油,方便米饭,炊具。
2.        学生准备
一包方便面,如果是袋面,另外准备碗。
第一课时 学学做做

一、        教学引入
老师:我们已经学会了煮米饭,再来学习做面条吧!
二、自主探究,解决问题
(1)泡方便面
1.首先要查看方便面的生产日期和保质期,过了保质期的不能食用。然后,撕开包装袋,取出调料袋。
2.拿出面饼放入碗中,加入调料,并冲入开水泡。
3.加盖焖几分钟,拌匀后就可以吃了。
(2)煮面条
如果小朋友学会煮面条,就不用经常吃方便面了。
1.备料:面条、青叶蔬菜适量;调料若干。调料如酱油、醋、盐、味精、葱、动物油脂等。去掉葱的老叶和须根,洗干净后切成葱花。把青叶菜,如豌豆尖、菠菜、小白菜等,择好洗净。
2.煮面条:根据面条的多少,在锅里加适量的水。水烧开后放入面条,一次不要下得太多。面条下锅后,要用筷子轻轻拨动,把面条拨散开来,避免面条黏在一起。水慢慢沸腾起来,,面条也随着水翻动,这是要把火关小一点,或者加一点冷水,注意不要让水溢出锅外。稍煮一会,看见面条发胀,有些透明发亮,不现白色,面条就煮熟了。
3.把面条挑入碗内,用煮面条的水把青叶蔬菜稍微煮一下,挑入碗中。也可以在面将要煮好时下入青叶蔬菜,当面煮好时,蔬菜也同时煮好了。再放上你喜欢的调料。

三、课堂总结
第二课时 生活在线

一、复习引入
我们上一节课学习了什么知识?
二、自主探究,解决问题
活动
除了清汤面,面的种类还有很多,如酸辣面、红油面、当然更复杂的还有排骨面、牛肉面、酸菜鸡丝面等。
请同学们谈论一下这些面是怎么制作的?
三、课堂总结
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 楼主| 发表于 2012-11-6 10:42:44 | 显示全部楼层
第18课 我会洗餐具
【教学内容】
四川省义务教育地方课程教材(试用)《生活.生命与安全》三年级上册。
【教学目标】
(1)        学会洗碗、盘、筷子、杯子等餐具。
(2)        培养学生积极、长期参加家务劳动的好习惯,养成做事认真细致的良好品德。
(3)        让学生体会到家务劳动给自己带来的好处和快乐,形成为他人服务的意识。
【教学重难点】
学会洗碗、筷等的方法。
【教学准备】
1.        教师准备
洗碗、筷的视频,餐具洗洁精、擦洗布、碗、盘、筷子、杯子等餐具,有茶垢的茶杯、牙膏或食盐、水。
2.        学生准备
有茶垢的茶杯、牙膏或食盐。
第一课时 学学做做
一、        教学引入
老师:爸爸妈妈又工作又做饭,已经很累了,小朋友们应该怎么做呢?
二、自主探究,解决问题
活动
调查学生家里吃过饭后的脏餐具是谁清洗的
老师:如果我们呢吧个主动帮忙做家务,学会洗餐具,那爸爸妈妈一定会非常高兴。同学们知道怎么洗餐具吗?
老师:那我们就一起来学习怎么洗餐具好不好?
饭后,会有很多用过的餐具,需要及时清洗。爸爸、妈妈又工作又做饭,已经很累了。如果我们会洗餐具,他们就会轻松许多!
1.        把要洗的碗、盘、筷子、杯子收在一起。将小碗放在大碗上,碗再放在盘子上。把筷子的大头小头放整齐。
2.        在干净的水盆中放好水,滴入几滴餐具洗洁精。一手拿餐具,一手拿擦洗布,先内后外地擦洗。餐具很滑,要小心拿放。
3.        用清水把餐具和擦洗布冲洗干净,再拧干擦布把餐具擦干。
4.        把碗、盘、杯子等按大小分门别类地放在碗柜里,把筷子放在筷笼里。
三、课堂总结
第二课时 生活在线

一、复习引入
我们上一节课学习了什么知识?
二、自主探究,解决问题
(1)学习给餐具消毒杀菌
俗话说“并从口入”,餐具只是洗干净还不能完全避免家庭传染性疾病的发生和流行,要彻底防止餐具被污染而引发的食物中毒,家庭应重视对餐具的科学消毒。
老师:请同学们阅读“餐具怎样消毒杀菌”。想一想给餐具消毒杀菌有哪些方法?每种方法怎么操作?有什么具体的要求?
(2)交流实践
1、        碗、杯子大多是用陶瓷或玻璃做成的,收拾、清洗时一定要注意些什么?
2、        怎样保持专用抹布的情节?
三、课堂总结

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发表于 2014-9-3 13:00:20 | 显示全部楼层
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