2013中考资料人教版九年级化学复习提纲

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一单元 走进化学世界

一、探究空气中二氧化碳含量和与二氧化碳相关的问题。
   （1）怎样检验二氧化碳？    （2）怎样证明吸入的空气中二氧化碳含量比呼出的气体低？
   （3）如何证明蜡烛的组成中含有碳、氢元素？
二、药品的取用
   （1）如何取用密度较大的块状固体药品？如何取用粉末状固体药品？没有说明用量一般取多少？
   （2）用细口瓶向试管中倾倒液体时应注意哪些问题？
   （3）量筒应该怎样正确读数？如果采用了俯视或仰视读数测量值与真实值的关系？如何准确量取一定体积的液体？ （4）如何称取粉末状的药品或易潮解的固体？用天平如何称量未知质量固体或定质量固体？砝码和游码应按什么样的顺序使用？如果药品和砝码的位置颠倒，且使用了游码，能否知道药品的实际质量？
三、物质的加热
   （1）如何正确地点燃或熄灭酒精灯？洒出的酒精在桌面上燃烧，应如何处理？它的火焰哪一部分温度最高？怎样证明这一点？（2）加热试管里的液体或固体时，分别应注意哪些问题？两者有何区别？
   （3）给药品加热时，发现试管炸裂，可能原因有哪些？
四、药品和仪器的处理
   （1）玻璃仪器洗涤干净的标志是什么？如何放置？（2）实验后药品能否放回原瓶？

第二单元 我们周围的空气

一、空气的主要成分及作用
       空气中主要含有哪些气体？每种气体分别有哪些用途？
   二、实验探究空气中氧气的体积分数
      （1）燃烧匙中一般放什么物质？给物质的量有什么要求？目的是什么？
      （2）能否用木炭、硫磺代替红磷？为什么？能否用铝箔、铁丝来代替红磷？为什么？如用木炭来做实验，又如何改进实验？
      （3）产生什么实验现象？得到什么结论？实验原理是什么？
      （4）若测定的氧气的体积分数明显偏小，有哪些可能原因？
   三、大气污染物的来源和危害
       空气中的污染物主要有哪些？原因是什么？空气被污染后会造成什么危害？
   四、能从组成上区分纯净物和混合物
       纯净物和混合物有什么区别？例举几种常见的混合物？
   五、化学变化的基本特征
       物理变化与化学变化有什么区别？如何判断“硫在氧气中燃烧”属于化学变化？
   六、化合反应  氧化物
       什么叫化合反应？化合反应有什么特点？例举几个化合反应？什么叫氧化物？学会识别氧化物
   七、探究S、Al的燃烧有关问题
      （1）S在空气中燃烧和在氧气中燃烧的现象有什么不同？说明什么？
      （2）Al燃烧时，火柴在什么时机插入集气瓶中，为什么？集气瓶底部为什么要放些细纱？
   八、分解反应
       什么叫分解反应？分解反应有什么特点？例举几个分解反应？
知道催化剂的重要作用催化剂在化学反应中能起到什么作用？如果要证明MnO2是某个反应的催化剂，需要做哪些实验？
九、探究氧气的实验室制法
   （1）有三种方法制取氧气，原料分别是什么？反应原理分别是什么？三种方法的优缺点？
   （2）用KMnO4制取氧气的装置需要哪些仪器？如何检查该装置的气密性？
   （3）用KMnO4制取氧气时，绵花的作用？试管口为什么略向下倾斜？什么时候开始收集？为什么？结束时，如何操作？为什么这样？
十、探究碳和铁的燃烧
   （1）在空气和纯氧中的现象分别是什么？
   （2）为什么木炭点燃后要缓缓插入集气瓶中。
   （3）铁丝为什么要盘成螺旋状？如未发现“火星四射”的现象，原因有哪些？分别应如何改进？
   （4）通过上述实验得出氧气的什么化学性质？
十一、本单元的反应符号表达式
   （1）碳、硫、磷、铝、铁分别与氧气反应符号表达式？
   （2）实验室制取氧气的三个反应符号表达式？

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第三单元 自然界的水

一、水的组成
    根据什么现象可以推断出水是由氢、氧两种元素组成的化合物？
  二、单质和化合物
    单质和化合物有什么相同点？有什么不同点？要学会区别？各举几个例子，并写出化学式？
  三、认识物质的微粒性
    构成物质的粒子有哪几种？它们之间存在什么关系？
  四、探究分子的性质
    分子的特征有哪些？列举几个实例证明分子是不断运动的？列举几个实例证明分子间有间隔的？
  五、水的净化
   （1）纯水与天然水的区别是什么？硬水与软水的区别是什么？
   （2）有哪些净化水的操作？净化程度最高的是何种操作？
   （3）明矾和活性炭的净水的原理分别是什么？
   （4）什么样的混合物可以用过滤的方法进行分离？过滤的操作要领“一贴两低三靠”的含义是什么？
  六、水污染
    水污染的主要来源是什么？应如何防治？
  七、节约用水
    认识节约标志，列举生活中常见的节约用水的做法？

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第四单元 物质构成的奥秘

一、原子的构成
   （1）知道原子是由原子核和核外电子的构成？
   （2）原子是由哪几种粒子构成的？它们是怎样构成原子的？为什么整个原子不显电性？原子的空间分布和质量分布分别有什么特点？
  二、记住一些常见元素的名称和符号
  三、知道元素的简单分类
    元素可以分为哪三类？分类的依据是什么？不同类别的元素的最外层电子数和化学性质各有什么特点？
  四、能根据原子序数在元素周期表中找到指定的元素，如：8、18、28、38、48等
  五、形成“化学过程中元素不变”的观念
    化学反应前后，元素的种类和质量是否改变？微观原因是什么？
  六、核外电子
    初步认识核外电子在化学反应中的作用，为什么说最外层电子数决定元素的化学性质？
  七、原子与离子
    知道同一元素的原子和离子可以相互转化。如：Na与Na+、S与S2-如何相互转化？在转化过程中，质子数、中子数、最外层电子数变化情况？知道离子是构成物质的微粒，NaCl是由什么粒子构成的？
  八、说出几种常见元素和原子团的化合价
    K、Na、Ca、Zn、Mg、Cl、Al、SO4、OH、NO3、NH4、CO3等。
  九、能用化学式表示常见物质的组成
     （1）根据俗名写化学式；（2）根据用途写化学式；（3）根据化合价写化学式。
   十、能利用相对原子质量、相对分子质量进行物质组成的简单计算   
（1）计算相对分子质量；（2）计算元素间的质量比；（3）计算某一元素的质量分数；
     （4）根据计算来确定有机物的组成中除C、H元素之外是否含有氧元素；
          当 M有机物   等于  MH +MC    不含有O元素；
                        大于   MH +MC    含有O元素；差值即为氧元素的质量。
十一、能懂商品标签上的物质成分及含量
     （1）要注意标示的是物质的质量还是元素的质量，如：加钙盐CaCO3-Ca，加碘盐KIO3-I；
     （2）要注意标示的单位质量与所给的质量或体积单位是否一致。
十二、能根据某种氮肥包装袋或产品说明书标示的含氮量推算它的纯度
     （1）标示的含氮量    实际含氮量（不纯）
        根据化学式计算含氮量  理论含氮量（纯）则纯度=实际含氮量/理论含氮量×100%
     （2）判断广告其真实性
          若标示的含氮量  大于  理论含氮量 则是虚假广告。
十三、平均值问题
          两种不等量物质混合，所得实际结果必介于两种之间。

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第五单元 化学方程式

一、认识质量守恒定律，认识常见反应中的质量关系
   （1）铁钉生锈后质量为什么增加？
   （2）高锰酸钾加热一段时间后，剩余固体质量为什么减少？
  二、用微观的观点对质量守恒定律作出解释
   （1）知道质量守恒的微观原因？
   （2）会推断未知物质的化学式（注意有无系数）
  三、探究化学反应中的质量关系
    在什么情况下，必须在密闭体系中进行实验。
  四、能正确书写简单的化学方程式
   （1）查化学式 --- 根据化合价；
   （2）查配平 --- 数原子数，尤其氧原子；
   （3）查条件和箭头 ---- 根据所学知识或题目所给信息。
  五、能根据化学方程式进行简单的计算
   （1）化学方程式的配平必须要查；
   （2）比例式必须要列；
   （3）设答必须要完整；
   （4）单位，x---不带单位，数字---必须带。

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第六单元 碳和碳的氧化物

一、认识物质的多样性
   （1）碳的单质：金刚石、石墨、C60、碳纳米管；认识同种元素可以形成不同单质；
   （2）无定形碳：木炭、活性炭、焦碳、碳黑的特性和用途；
   （3）金刚石和石墨性质有什么显著的特点？主要原因是什么？分别有什么用途？
  二、初步学习实验室制取CO2
   （1）用什么药品？固体能否选用CaCO3或Na2CO3粉末？液体能否选用稀盐酸或稀硫酸？原理是什么？用什么装置？
   （2）依据什么选择发生装置和收集装置？常见的发生装置有哪些？常见的收集装置有哪些？
   （3）如何进行气体的检验和验满、验纯（可燃性气体）？
  三、知道自然界的氧和碳循环 ，如何实现？
  四、温室效应
     知道温室效应的成因和防治；注意与空气污染、酸雨污染的防治区别。
  五、探究CO2的主要性质及其用途
    （1）CO2的物理性质有哪些？如何通过实验来说明？由此性质决定它有什么用途？
    （2）探究CO2与水、澄清水灰水反应，学会设计实验说明CO2既不能燃烧也不能支持燃烧？由此性质决定它有什么用途？
  六、知道CO的主要性质及其用途
1）物理性质有哪些？（2）化学性质有哪三个？（3）如何检验CO？
  七、本单元的化学方程式之间联系要熟练掌握。

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第七单元 燃料及其利用

一、认识燃烧、缓慢氧化和爆炸的条件及防火、灭火、防爆炸的措施
   （1）燃烧的条件及可燃物燃烧的条件； （2）缓慢氧化的条件   （3）爆炸发生的条件；
   （4）防火灭火的原理和方法；         （5）防爆炸的措施（列举实例）
二、实验探究燃烧的条件
   （1）与氧气接触，温度达不到着火点；（2）温度达到着火点，不与氧气接触；（3）两者皆满足
三、控制变量法证明的必要条件，例：A、B、C三个条件；
    具备B、C，不具备A，不成立，说明A是必要的；    具备A、C，不具备B，不成立，说明B是必要的；
    具备B、A，不具备C，不成立，说明C是必要的；
    同时具备A、B、C，成立，说明ABC同时具备时，结论就可以成立；例：铁生锈，铜生锈；
  四、燃料有关问题
    石油的几种产品及主要用途（汽油、柴油、液化石油气等）；知道石油是由沸点不同的有机物组成的混合物；了解我国能源和资源短缺的国情；知道化石燃料是人类重要的自然资源；形成？利用？主要组成元素？所属物质类别？了解使用H2、CH4、C2H5OH、液化石油气、汽油、煤等燃料对环境的影响？懂得选择对环境污染较小的燃料；认识新能源开发的重要意义。
  五、认识燃料完全燃烧的重要性：意义？不完全燃烧的后果？措施？
  六、本单元有关的反应化学方程式要熟记