五年级人教版语文归类整理

希望你好

五年级人教版
一、作者：
《海上日出》 巴金     《挑山工》 冯骥才     《我的伯父鲁迅先生》 周晔

《少年闰土》 鲁迅     《珍珠鸟》 冯骥才     《秋天的怀念》   史铁生

《蟋蟀的住宅》法布尔   《草 原》  老舍
二、课文回顾：
1、《挑山工》通过挑山工登山，虽然身背重物、走的路线比游人多一倍，但速度不比游人慢，揭示了一个意味深长的哲理：无论做什么事，只要坚持不懈地朝着一个目标，脚踏实地地做下去，就一定能达到目的。
2、《我的伯父鲁迅先生》通过回忆伯父鲁迅先生给自己留下深刻印象的四件事，说明鲁迅先生是一个爱憎分明、为别人想得多，为自己想得少的人，表达了作者对鲁迅先生敬爱的感情。
3、《高粱情》主要介绍了高粱的特点，赞扬了高粱坚韧不拔的高贵品格。
4、《十里长街送总理》记叙了周总理逝世后，他的灵车经过北京长安街时，首都人民群众与周总理永别的感人情景。表达了人民群众对周总理的无比爱戴和深切怀念的思想感情。
5、《再见了，亲人》写了志愿军离开朝鲜回国时，在车站同朝鲜人民告别的情景，表达了志愿军和朝鲜人民依依惜别的深情，歌颂了中朝两国人民用鲜血凝成的伟大友谊。
6、《秋天的怀念》讲述一位重病缠身的母亲，体贴入微地照顾双腿瘫痪的儿子，鼓励儿子要好好地活下去的故事，歌颂了伟大而又无私的母爱。
7、《地震中的父与子》讲述1994年美国洛杉矶大地震中，一位父亲不顾自己生死，克服重重困难救出儿子及其同学的故事，谱写了一首父子情深的颂歌。
8、《草原》记叙了作者老舍先生第一次访问内蒙古草原看到的美丽景色以及受到蒙古族同胞热情欢迎的情景。

9、《狼牙山五壮士》记叙了抗日战争时期，八路军某部七连六班的五个战士，为了掩护群众和主力部队转移，诱敌上山，英勇杀敌，最后把敌人引上狼牙山峰顶，英勇跳崖的故事，表现了五壮士热爱祖国，热爱人民，仇恨敌人，英勇牺牲的精神。
10、《小英雄雨来》讲述了抗日战争时期，晋察冀边区的少年雨来为了掩护交通员李大叔，机智勇敢地同敌人作斗争，歌颂了雨来热爱祖国、不畏强敌、机智英勇的品质。
11、《军神》记叙了刘伯承在重庆治疗受伤的眼睛时，拒绝用麻醉药，表现了刘伯承钢铁般的意志，表达了作者对刘伯承的敬佩和赞扬的感情。
12、《金色的鱼钩》记叙了在两万五千里长征途中，一位老班长接受党的委托，照顾三个生病的小战士过草地而光荣牺牲的故事，表现了他忠于革命，舍己为人的高贵品质。
13、《少年闰土》通过“我”对少年闰土的回忆，刻画了一个机智勇敢、聪明能干、知识丰富的农村少年形象，表达了“我”与闰土的友谊及对他的怀念之情。
14、《一件运动衫》课文通过“我”买运动衫、买鞋及康威先生用小狗给“我”
  换运动衫过程的描写，体现了“我”与康威先生之间的真诚与友谊，赞美了人与人之间美好的情感。
15、《鲸》是说明文。说明方法有：列数字，举例子，作比较，打比方，下定义。
16、《蟋蟀的住宅》在表达上，通篇采用拟人手法，又用了说明方法。介绍了蟋蟀高超的建筑本领及它舒适实用的住宅，赞扬了蟋蟀吃苦耐劳，不肯随遇而安的精神。
17、《海豚救人》讲了被称为“见义勇为的海上救生员”的海豚，救人的故事。
18、《珍珠鸟》写了珍珠鸟在“我”的照料下与呵护下，由害怕到熟悉，再到亲近这一变化过程，说明了人与动物之间是完全能和谐相处的，信赖，往往创造出美好的境界。

19、《可爱的草塘》讲的是“我”初到北大荒，看到那里的草塘景色美丽，物产丰富，使“我”对北大荒产生了深深的眷恋之情，真正感到这是一个可爱的地方。抒发了作者对大自然，对祖国山河的热爱之情。
20、《蛇与庄稼》写了蛇保护庄稼，猫有利于苜蓿生长的事，使我们了解了事物之间有着简单和复杂的联系。说明只有掌握了事物之间的联系和规律，才能把事情看清楚，办好事情。
21、《大瀑布的葬礼》通过描写塞特凯达斯大瀑布的自然条件由好变坏的过程和变化的原因，告诉我们必须要注意保护生态平衡，爱护我们生存的地球，否则就会受到大自然的惩罚。

希望你好

课本重点语句理解与分析
一、古诗学习要点：
《望天门山》 唐代诗人，李白，本诗赞颂了雄伟的长江。
《题西林壁》 宋代诗人，苏轼，本诗描写了庐山的景象。
《枫桥夜泊》 唐代诗人，张继，本诗表现了诗人孤寂忧愁的感情。
《别董大》   唐代诗人，高适，表现了作者对前途充满信心，乐观豪放的感情。
《暮江吟》   唐代诗人，白居易，抒发了作者对祖国山河的热爱。

二、古诗重点词句：
1、“不识庐山真面目，只缘身在此山中。”
意思：看不清庐山的本来面目，只因为自己身处在庐山之中。进了庐山，看来看去只能看见庐山的一部分，由于站的位置、看的角度不同，看到的样子也就不一样了。
道理：对比较复杂的事物，如果不能客观地，冷静地进行调查分析，就容易主观地被局部的现象所迷惑，不能全面，正确地认识这个事物。
2、“两岸青山相对出，孤帆一片日边来。”
这句诗侧重写天门山的秀丽景象。“日”和“帆”字面上并不着色，也同样会使人想到这样的图景：一只雪白的帆船在铺满红光的江面上缓缓行驶，红日倒映在江水中，水面上金光闪闪。两岸的青山夹江对峙，非常好看。
3、“江风渔火对愁眠”
   江枫，江边枫树。渔火，渔船上的灯火。对愁眠，指渔火照在枫树上，诗人见此景象引起了愁绪，难以入睡。
   意思是：在这船上留宿的客人，对着“江枫”“渔火”，愁思起伏，不能入眠。
4、“莫愁前路无知己，天下谁人不识君。”
   这是高适安慰和鼓励友人的话。
   意思是：不要发愁征途上没有亲密的友人，普天之下，还有什么人不认识您呢？

5、“一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。”
   意思是：夕阳的余辉斜照在江面上，江水有一半是绿色的，有一半是红色的。
6、“可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。”   
   写了入夜以后的景色。
   意思是：深秋的九月初三的夜晚多么可爱啊！露水像珍珠一样晶莹光亮，弯弯的月亮像弓一样。
三、课文重点句子理解
1、“从泰山回来，我画了一幅画——在陡直的似乎没有尽头的山道上，一个穿红背心的挑山工给肩头的重物压弯了腰，他一步一步地向上登攀。这幅画一直挂在我的书桌前，因为我需要它。”
   共两句话。第一句介绍了画的内容，画面上的“陡”“直”说明山路难走，“似乎没有尽头”说明山路长，而且“重物压弯了腰”，但他一步一步向上登攀，含有催人上进的意思，也说明挑山工给了“我”很深的印象。
  “我需要它”，“它”表面上是指那幅画，实际上指的是挑山工那种认定目标，不断攀登，永远向上的精神。
2、“‘哈哈！还是我的记性好。’听了伯父这句话，我又羞愧，又悔恨，比挨打挨骂还难受。从此，我读什么书都不再马马虎虎了。”
   伯父笑着说“还是我的记性好”，表面上夸自己，实际上是幽默而委婉地批评“我”读书太马虎。“我又羞愧，又悔恨”，说明“我”听懂了伯父的话。“从此，我读什么书都不再马马虎虎了”，说明“我”接受了伯父的批评。
3、“四周围黑洞洞的，还不容易碰壁吗？”
   比喻修辞。抨击旧社会的黑暗和对鲁迅先生的迫害，同时暗示着鲁迅先生顽强不屈地同反动派统治作斗争。
  “四周围黑洞洞”指旧社会暗无天日。
  “碰壁”比喻革命者处处受迫害，没有政治自由。

4、“这时候，我清清楚楚地看见，而且现在也清清楚楚地记得，他的脸上不再有那种慈祥愉快的表情了，变得那么严肃。”
   他之所以脸上变得那么严肃，是因为车夫的遭遇使他再次看到旧社会的罪恶。而且联想到更多的受苦受难的中国人民。他的心情十分沉重。那“严肃”的神情，则表现了鲁迅先生对劳动人民的同情和对旧社会的憎恨。
5、“长安街两旁的人行道上，挤满了男女老少。路那样长，人那样多，向东望不见头，向西望不见尾。”
“挤满了”形容人行道上的人密密麻麻，非常多。
“男女老少”说明来的有不同年龄、不同性格的人；
“向东望不见头，向西望不见尾”说明站在长安街两旁送别总理的队伍很长。
这两句话写了来送总理的人很多。这么多人自发地到长安街来送别，表达了人民群众对周总理的真挚的崇敬与敬爱之情。
6、“一位满头银发的老奶奶，双手拄着拐杖，背靠着一棵洋槐树，焦急而又 耐心地等待着。”
  “焦急”写出了老奶奶盼望早点看到灵车；
“而又耐心”表明一定要见到灵车，哪怕等得时间再长。
7、“人们多么希望车子能停下来，希望时间能停下来。”
  这句话写的是灵车过去了，人们的心跟灵车紧紧相连，不忍总理离去。
“希望时间能停下来”，为的是多看一眼总理的灵车。表达了人们迫切希望能再看一看总理的强烈愿望。
8、“您为我们付出了这样高的代价，难道还不足以表达您对中国人民的友谊？”
  “这样高的代价”，指的是大嫂为志愿军失去了双腿。也包括大娘和小金花为志愿军失去了亲人，这是流血牺牲的代价啊！
  “难道还不足以表达您对中国人民的友谊？”反问句式。
9、“列车啊，请慢一点儿开，让我们再看一眼朝鲜的亲人，让我们在这曾经洒过鲜血的土地上再停留片刻。”
   以志愿军的口气表达了对朝鲜人民的依依惜别之情，以及对中朝人民曾经用鲜血和生命保卫过的土地的深厚感情。
10、“我懂得母亲没有说完的话，妹妹也懂。”
   这句话意思是母亲希望我和妹妹好好活着，我和妹妹都知道母亲对我们的希望，一定不让母亲失望。同时也表明了对母亲的深深怀念。
11、“不论发生了什么，我总会跟你在一起！”   
   这是父亲对儿子说的一句话。意思是不管遇到了什么困难，父亲永远在你身边，永远保护你，父爱永远伴随着儿子，体现了父子间的深情。
12、“这对了不起的父与子，无比幸福地紧紧拥抱在一起。”
   父爱的力量是伟大的，在最艰难的时候，能激励人面对困难，战胜困难。它不但让儿子获得了生命，而且还让14个同学都脱离了危险，所以说这对父子了不起。
13、“在天底下，一碧千里，而并不茫茫。”
   “一碧千里”，一望无际的全是碧绿的草原。“茫茫”，朦胧的样子。这句话是讲，虽然一望无际的草原全是碧绿的，但远处还是那样清清楚楚，使人一点儿也不感到模糊。
14、“那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。”
  “流入云际”是指草原和小丘延展到了天边，辽阔无比。
   这句话的意思是说，草原的小丘一片翠绿，空旷无比，似乎和天相接，显得是那么美丽。
15、“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳。”
   这句话是说，蒙汉人民之间的情谊深厚，怎么舍得马上分别呢？直到夕阳西下，人们还在这遥远的一望无际的草原上互相倾诉着惜别之情。
16、“威尼斯的小艇有二三十英尺长，又窄又深，有点像独木舟。船头和船艄向上翘起，像挂在天边的新月，行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。”
   这里用了三个比喻，形象地写出了小艇的样子，表现了小艇的制作比较讲究，突出了它与众不同的特点，可见小艇不但外形特殊，而且美观实用。
17、“长江也变得热烈了，像一条金鳞巨蟒，翻滚着，呼啸着，奔流而去。”
   用了比喻、拟人的手法，将中午时分的三峡之景描写的生动、形象、活灵活现。
18、“顿时，石头像雹子一样，带着五壮士的决心，带着中国人民的仇恨，向敌人头上砸去。”
   这是描写五壮士与敌人搏斗的强烈场面时的抒情句，连用了两个“带着”，写出了战士用石头砸向敌人时汇聚的力量，表达了五壮士对侵略者的仇恨及对革命事业的无限忠诚。
19、“雨来像小鸭子一样抖着头上的水，两手抹一下眼睛和鼻子，嘴里吹着气，望着妈妈笑。”
   这是比喻句。句中“像小鸭子一样”，既写雨来游泳本领高，又表现了他灵活机智。特别是通过“抖”“吹”“望”等动词把雨来的可爱和机灵都描写得栩栩如生。
20、“你是一个真正的男子汉，一块会说话的钢板！你堪称军神！”
   这是沃克医生发自内心的赞美刘伯承的话，刘伯承将军在做手术的过程中表现出来的惊人的毅力的确让人钦佩，“一块会说话的钢板”说明了他像钢板一样坚强。
21、“我端起搪瓷碗，觉得这个碗有千斤重，怎么也送不到嘴边。”
   这句话是说“我”深知老班长搞到点吃的东西非常不容易，而他自己却又从来不吃，所以“我”不忍心自己喝鱼汤。“千斤重”是用夸张的手法，准确地反映了“我”看着老班长忍饥挨饿，不忍心自己喝下鱼汤的沉重心情。
22、“他们和我一样只看见院子里高墙上四角的天空。”
   南方城镇家庭院墙较高，院子称为“天井”。这句话运用了比喻的手法，用“高墙”比喻封建制度、封建家庭、封建道德观念对青少年的束缚。
23、“可惜正月过去了，闰土须回家里去，我急得大哭，他也躲到厨房里，哭着不肯出门，但终于被他父亲带走了。”
   这句话是写“我”和闰土分别的场面。“可惜”说明他俩都感到相聚时间太短；“终于”
   有“结果、仍然”的意思，用这个词说明闰土被带回家，是费了许多大人们的口舌的。这句话说明了我俩情谊深厚，不忍分离。
24、“蟋蟀和它们不同，不肯随遇而安。”
   这句话是说蟋蟀和其它昆虫不同，大自然提供的环境满足不了蟋蟀的要求。联系前句使人们感到蟋蟀的巢穴是来之不易的。这一句为写蟋蟀住宅的特点和怎样建造住宅作了铺垫。
25、“海豚是人类的好朋友，被人们称为见义勇为的海上救生员。”
   比喻修辞手法。写出了海豚的作用，突出了它见义勇为的精神。
26、“我用手摸一摸它细腻的绒毛，它也不怕，反而友好地啄两下我的手指。”
   “细腻”的意思是精细光滑，这是作者抚摸的感受。
“他也不怕，反而友好地啄两下我的手指”说明珍珠鸟对我也很亲近了。
这句话表现了珍珠鸟已和“我”建立了深厚的感情。
27、“棒打狍子瓢舀鱼，野鸡飞到饭锅里。”
这是句谚语，课文里用来形容草塘的物产丰富。
“棒打狍子瓢舀鱼”说明狍子和鱼很多，十分好捉。
“野鸡飞到饭锅里”，表面上是说野鸡自己送上门来，供人们食用，实际上也是说野鸡很多，十分好擒。
28、“事物之间的相互联系是非常复杂的，咱们必须不怕麻烦，研究它们，掌握它们的这样把事做得更合咱们的意愿。”
   “复杂”，这里指多种多样，有直接的，有间接的，有显而易见的，有深藏不露的，有变化的。
    “规律”，指事物之间的内在的必然联系。
29、“它在群山之中无奈地垂下了头，像生命垂危的老人一般，形容枯槁，奄奄一息。”
    运用了比喻、拟人的修辞手法，形象生动地写出了遭受到破坏后的塞特凯达斯大瀑布的特点，“垂下了头”“像生命垂危的老人”“形容枯槁”“奄奄一息”等词语说明了塞特凯达斯大瀑布即将完全消失。

星空

随遇而安