红领巾——让孩子们健康成长

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红领巾——让孩子们健康成长

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作为一名小学低段老师，我始终和红领巾打着交道——一条条鲜艳的红领巾和一个个系着红领巾的稚气的孩子们，让红领巾飞扬起来、让孩子们健康成长，是我工作的主要内容。我的生活中每天都在上演着关于红领巾的故事。
就在去年的冬天，最冷的一天。我在学校外面的早餐店里吃早餐，从外面传来一个小孩子的哭声，我粗粗判断是学校大门那边传来的，于是匆匆吃完早餐，向校门走去。一个小朋友躲在学校大门的拐角处，用他那个大大的书包把身子遮住，低着头抽噎着，小小的身子在寒风中不停的颤抖，不知是太过伤心还是太过寒冷。边上有几位孩子在围着看，他时而抬头看看校门口，时而看看周围的人，没有人告诉他可以不哭，他显得那么的无助、孤单，我不禁有些心酸。
我走上前去，轻轻的抚摸他的肩，“孩子，你怎么了？”他抬起头，一张满是泪痕的小脸，那黑得清彻见底的眼睛还有一汪泪水在不停的打转，似乎他正在努力不让它流出来。他是一年级的小朋友。
“你为什么哭啊！”他抽噎着答不上来。
“他把红领巾忘在家里没有带来，不肯上学去。”旁边的小朋友替他说。
“红领巾没带来为什么要哭啊？”我故意装做不解的问。
他抽噎着说：“要……要扣……分……分的。”然后就号啕大哭起来。
是啊，为了让孩子们认识到红领巾的重要性，我们想了一些让孩子重视起来的方法，比如“不戴红领巾扣分”，这个孩子也认识到了少先队员不戴红领巾的后果，“害怕”这种心理状态可能已经充斥着他幼小的心灵了：不戴红领巾进到校园里要扣分，扣分之后要被批评……一连串的恶性循环，他可能已经无法承受。
这样的情景，这样监督机制，“不佩带红领巾要扣分”的规定，却让一个一年级小朋友在寒冷的早晨、在大街上连学校大门都不敢进，为了不扣分，他可能连“学习”这样一种真正光荣和必需的事情都宁愿作短暂的放弃。我的内心开始不安起来。
我是必需带这个孩子进校门的，可是我怎么跟他说呢？跟他说今天可以不扣分？跟他说扣分就是为了让大家戴牢红领巾？跟他说在家里可以不戴，但是在学校一定要戴？我怎么跟他说呢？
此时，我又想起来一件事。仍旧是这样的冬天，在一个傍晚放学的时候，一个一年级的孩子背着书包走出校门。寒风中，他故意敞开厚厚的羽绒服，系在脖子上的红领巾在他小小的内衣前迎风飘扬。一出校门他就飞快地跑向家长，那兴奋的样子着实令我激动，我知道，因为这是他第一次戴上红领巾，他在向人们展示他的骄傲。
但这个早晨，红领巾是这个孩子的负担。
想起自己小时候，想起自己也曾在风中故意让红领巾在胸前飘扬起来，想起红领巾一飘扬起来，我就开始唱“鲜艳的红领巾在胸前飘扬”，想起自己“时刻准备着”的雄心壮志。那时候，我也是孩子，曾经做了一些与少先队员身份不符的事情。有一次，我就用一把雨伞将一个残疾老爷爷的小摊“不小心”给弄翻了，当老师想严厉批评我时，却是这位老爷爷替我说了情。我犯了真正的错误，却得到了宽容，这种宽容让我现在还记着。
红领巾，它虽然只是一块再简单不过的红色的布，但它却包含着一些特殊的意义。孩子们是需要戴着它，可是怎样让孩子们知道为什么要戴着它呢？当胸前红色的红领巾迎风飘扬时，孩子们是否也如我们那时候一样，在心中燃起一团红色的火焰，直至永远也不会熄灭？