气球爆炸以后

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气球爆炸以后
气球爆炸以后（教学叙事）
绥化市逸夫小学     孙亚楠
学校要召开运动会，听到通知后孩子们顿时欢呼雀跃，教学楼里沸腾了。中午，只见同学们手里拿的不是彩旗就是气球，脸上写满了愉快，谁还能有心思上课呢？
当我拿着教案走进教室的时候，真被眼前的一幕惊呆了。只见讲桌上堆满了五颜六色的气球，地上还摆了一堆彩旗。我好不容易维持好教学秩序。正要上课，可偏偏又从窗外吹进来一阵风，把一讲桌的气球一个不剩的吹落到了地上。同学们见状，全部离开座位，挤成一团抢起了气球。顿时，孩子们的喊声、气球的爆炸声充满整个教室。我的头嗡的一下，心里充满了埋怨，真是又气又急，看来今天是要无功而返了。我看到学生们全神贯注的欣赏着手中的气球，突然计上心来，有了，我何不用气球的色彩……
好今天我们就来学习颜色的名称。“同学们，你们手里气球是什么颜色的？”大家争先恐后的回答。“那老师教你们用英文说出他的颜色，比一比，谁最快学会。老师会把气球奖励给学得最好的同学。”这时气球乖乖的又回到教师的讲桌上。红色、蓝色、红色。我边讲边举起手中的气球，学生的注意力异常的集中，很快就掌握了气球所有的颜色。我又用快速抢答的方法巩固这些单词，我把气球奖给回答得最快而发音最准的同学，然后又让学生说出彩旗的颜色，学生全情投入快乐极了。
我深知教学是一门艺术，是教师与学生的双边活动。教学要想成为学生喜欢的快乐歌曲，一门爱不释手的功课，就需要教师把新理念落实到每一天、每一刻、每一件事、每一个细节中。真正做到寓教于乐。
今天，我虽然没有按照教学进度上课，但是我恰当的利用了身边的教育资源，创造性的使用了教材，同样收到了最佳的教学效果。