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一、指导思想
以培养学生科学素养、创新能力和实践能力为重点，继续认真学习新课程标准，明确其意义和作用，用新课程改革的思想和理念指导教育教学工作。以 “轻负高质”为目标，以“控量提质”为抓手，努力践行“高效课堂”。开展对教师进行教材的培训工作，通过学习培训，使教师对教材内容有进一步的认识和理解。加强课堂教学的管理，提高课堂教学效率和教学质量。注重校内和校际交流，在不断反思与总结中提高全组教师的业务水平，全面推进师生的整体素质。
二、具体措施
（一）转变观念、提高认识，树立科学的教育观。
1．认真组织科学教师学习学校制定的工作计划，领会精神，树立正确的质量观、人才观，大胆创新，与时俱进，进一步强化发展意识、改革意识、创新意识、质量意识，全面提高教学质量，努力培养学生的综合实践能力，树立现代化的、开放式的教学理念。
2．加强师德师风学习，提高教师的职业道德水平，坚持“一切为了学生，为了学生的一切”，树立正确的人才观，重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养，不用学习成绩作为唯一标准来衡量学生，与每一个学生建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系，关心每一个学生，尊重每一个学生的人格，努力发现和开发每一个学生的潜在优秀品质，建立新型、和谐的师生关系。
3．加强理论学习，要求每位教师都会用现代教育教学理论指导教学工作，以新课程标准倡导的评价标准来衡量课堂教学，改进学科评价方式，形成正确的评价观，尝试以自评、互评等多种评价形式，建构多元化评价体系。引导教师更新课堂教学与评价观念，提高教学质量。积极开展交流讨论，扎实有效地开展好科学教研、教改活动。
（二）抓好教学常规，加强教学管理,控量提质。
1．继续开展“教学研讨活动”，认真执行“集体备课”制度，扎实有效地进行课堂教学研讨和集体备课，以学校课题为引领，全面推进“提质控量”，做到有计划、有安排、有落实地抓好此项工作，组内教师要认真钻研教材，共同切磋，有效备课，达到资源共享，共同提高。
2．严格控量，提升科学课堂教学质量。
我们要求课前教师要对教学内容精心设计，合理制定教学目标，对每一个实验通过课前的亲身实践，把握好实验的重难点，并通过改进教具，提高探究质量，另外课堂上教师语言简练、清晰、明确，探究实验课，学生探究实践不少于25分钟，教学任务时间不超过35分钟。作业本中的记录型作业可以结合课堂中探究实验完成，既节省了学生设计绘制记录表格的时间又减轻了学生的作业负担，并通过学生的实验交流，对这一作业及时进行校对，我们要求每节课留给学生完成作业的时间不少于5分钟，控制在5—8分钟。另外要求教师课前对特训作业进行整理，选择复习巩固性强的知识型作业和衔接紧密的探究性作业作为回家作业，这部分回家作业控制在0—10分钟且必须体现分层作业。作业批改要做到及时、认真、规范，对学生做的作业分析反思，对做错的习题尽可能让他（她）及时订正。
3．以“课堂记录表”为载体，提升信息技术课堂教学质量。
信息技术是一门新兴的学科，也是一门比较特殊的学科，我们既要关注学生的信息技术操作水平及信息素养，又要关注学生的上机操作时间，家长也特别关注计算机对自己孩子生活、学习上的影响。因此，信息技术我们不留回家作业，我们向课堂的40分钟要质量。
“课堂记录表”是一张记录学生课堂表现情况的电子表格，分为课堂常规和课堂任务两块内容，记录学生的课堂表现。评价分为优秀（A），良好（B）、一般（C）、合格（D）四个等级。课堂常规包括：排队进教室，上课认真听讲，不做与课堂无关的事情，不随便讲话，不随便离开自己的座位，爱护公物，认真做眼保健操，下课整理等。课堂任务包括：是否认真完成任务，自我探究，勇于创新，小组合作，互帮互助，积极评价作品，上交作品的质量等。
在开学的第一周，教师将表格当中的学生姓名，学号和学生用机编号核对，生成班级课堂记录表，同时告知学生课堂记录表的记载方案。在平时的教学中，每隔2周，以教学演示的方式，让学生了解前阶段自己的表现，有则改之，无则加勉。期末不组织信息技术考试，学生信息技术评定以“课堂记录表”为依据。
4．强化质量意识，做好培优补差工作，对学困生要有更多的关爱和耐心,鼓励他们的点滴进步，对存在的问题及时解决，花大力气搞好学困生的转化工作。
（三）强化教研组建设，提高教师业务水平。
1．利用每次活动机会，学理论，统一教育思想；学教法，更新教学手段。组内互相交流，互帮互助，从而提高业务水平。继续加强学科教学常规的学习，定时、定点、定内容，形式多样的开展教研组活动，本学期教研组集中活动安排8次，组长要安排好学习内容，组织好学习活动，记录好学习过程。
2．每半月开展一次备课组活动，学习文件精神，了解最新课改动态，共同备课、交流、总结经验，并进行阶段性总结，进一步部署下一步工作。要以新课程的理念来指导常识课的教学，每位老师在平时教学的同时，积极迎新，一学期应深入研究1——2节课。
3．认真开展磨课、听课、评课活动，关注青年教师的成长课，组内教师开课必听，并做好记录，评教、评学活动时，每位教师都要畅所欲言，中心发言人要精心做好准备，积极做好说课、评课工作。
4．要求每人每学期经常翻看专业报刊杂志，开阔视野，努力把握教学方向。及时总结自己教学工作的“得”与“失”，研究学生的心理，抓住心理特点，不断改进教学工作，使学生始终对科学产生浓厚的兴趣。组织教师积极撰写札记、教后感，反思教学得失，教学案例和教学论文，认真总结自己的教育教学经验，切实提高教学水平，踊跃向各教学刊物投稿。
（四）加强管理，探索创新，推进学校信息化工作。
1．做好多媒体设备的日常维护与管理工作。随着我校办学规模的不断扩大和教育教学的需要，电教设备的数量还会增加，电教设备的日常维护的工作量非常大。我们将通过培训、讲座等形式，逐步提高全校教师的操作能力，降低设备的故障率。对于出现故障的设备，要及时维修，尽量不耽误教学使用。
2．重视校园网建设，完成学校网站改版方案。巩固和加强校园网的安全性，不断丰富校园网站的内容，增强校园网站主页的实用性和艺术性，及时更新教研组博客“科技之窗”，扩大学校在社会上的知名度。
3．加强机房管理，保证设备不被损坏，培养学生爱护公物的意识。在上、下课纪律中反复强调，使每个学生都能自觉遵守，有秩序的上、下课。
4．加强资源管理：鼓励教师积极开发和利用现有资源，制作有创意、有实用价值和保留价值的教学课件。加强学校信息资源的管理工作，做到资源共享。指导教师善于利用浙江省教育资源网、区教育在线资源平台等网络资源，用于课堂教学。
5．全面提升教师应用现代化教学手段的能力并和课程有机结合，本学期开展Word、Excel表格基本操作教师全员培训，推广校讯通、学籍管理系统的实际应用。中青年教师应尽可能自己制作改制适合自己学科教学的课件，充分发觉信息技术在日常教学中的优势。
（五）开展科技活动，打造科技校园。
1．要体现学生的可持续发展的能力，培养学生的创新实践能力，就要放手让学生去探索，进行自主学习，而不是在老师的一步一步的牵引中学习。但学生的自行探究应该是有序的，是让学生在交流中、在碰撞中积累自己的经验。
2．继续开展小星星气象哨，虚拟机器人，科技创新，阳光种植园，科技创新等科技社团，更好发挥全校学生的特长，挖掘学生的潜能，激发学生的创新思维，培养学生良好的科技素养。
3．开展“科技节”活动。
1．科技知识展，分为四个版块：气象知识展、花卉知识展、科技小论文实践活动展、科技小发明小制作展。每周一展，持续一个月。（联合美术组、综合实践组）
2．花满校园，在科技节期间，让孩子们种植的美丽花卉并用于美化班级，美化我们的生活。（两校区种植小组）
3．气象知识问答大赛。（4、5年级）或气象知识动画欣赏。
4．航空模型大赛。（6年级）
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发表于 2014-6-28 09:11:35
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