学生互批作业惹争议：培养能力还是老师偷懒？

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荆楚网消息  4日，一位姓邓的家长向楚天金报报教育热线投诉，称“老师把作业交给学生批改，影响了教学质量”。邓女士认为，这是老师失职的表现。老师则对此解释说，交给学生批改的只是一些简单的抄写类作业，另外，“让学生批改能培养孩子的纠错能力、管理能力”。

　　学生代改作业惹质疑

　　邓女士说，她儿子在汉口一所小学上五年级。近日，她检查儿子的作业时发现，语文、数学两门作业的批改笔迹不像是老师的，一问儿子才知道，有的作业是班上的同学批改的。

　　“让学生批改同学的作业，合适吗？学生能力有限，会不会影响教学质量？让学生批改作业，会不会出现‘滥用特权’的现象？”邓女士表达了自己的担忧，“让学生改作业，只画个勾和叉，做错的同学仍不明白错在哪里”。

　　过半数学生有改作业经历

　　4日，记者随机采访了30多名小学生，有超过半数的同学表示他们曾有过代老师改作业的经历。作业内容以语文听写、数学计算居多。

　　在采访中，约70%的学生说，自己批改作业比较认真、客观。汉口一所小学4年级的学生说：“我们改作业都是严格按老师的答案来改。”但也有一些学生在批改作业时会给同学“放水”，一名5年级学生小李告诉记者：“有时候碰到关系要好的同学的作业本，一些小错误我就不会改出来，等改完后再私下告诉他一声。”

　　老师：偶尔为之未尝不可

　　汉口一所小学的黄老师说，“改学生作业是老师的职责，老师不能为了减轻自己的工作量而推给学生做。但是，若能对学生有‘激发’作用，那也未尝不可。”

　　她表示，有些当堂练习，如果让同桌两个同学交换批改，任课老师在课堂上讲解，对学生还是有好处：“一则学生可以了解同学的错误，更好地正视自己的错误，二则可以在同学间建立一种互助的关系。”

　　江汉区某小学教务主任田老师也赞成“当堂让学生互相批改作业”，“让学生做一回‘小老师’，学生可以换位思考。”田老师形容，“这如同‘在讲台上像老师一样讲解课文’，在知识的掌握上会更佳，这也是新课改所倡导的新理念。”她说。

　　教育部门：书面作业应全批全改

　　武汉市教育局有关负责人说，按规定，书面作业老师要全批全改，不得将责任转嫁给家长。此外，作业布置的形式要多样，禁止布置大量机械重复和抄写的作业。 (本报记者 郭会桥）