新北师大版品德与生活二年级上册《诚实的孩子人人夸》教案

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《诚实的孩子人人夸》教案
教学目标
1、能与教师、家长沟通，体验诚实带来的快乐。
2、敢于承认错误，不说谎话。
3、学会用诚实的行为解决生活中的问题。
教学准备
老师：提前请部分家长来参加采访活动。
教学课时
1课时。
教学过程
活动案例一、诚实的孩子人人夸。（第一种活动方式）
1、实话实说——现场采访活动。
（1）老师、家长、儿童组成一个实话实说场面，教师做主持人。
（2）引导学生讲述自己诚实的故事，说一说当时是怎样想的。
（3）引导儿童谈自己的感受，了解儿童出现说谎现象的原因。
2、设计“诚实游戏棋”。
（1）按兴趣分成小组。根据儿童诚实行为的反思和理解，把故事中的、生活中的诚实的故事和说谎的故事组合在一起，编制成“诚实游戏棋”，并制定游戏规则。
（2）介绍“诚实游戏棋”的玩法。
（3）带领学生玩游戏。
3、诚实行为讨论会。
（1）分组讨论：在学习中，生活中，怎样用诚实来解决问题？
（2）制作“诚实行为卡”。
4、总结评价：
鼓励孩子谈谈自己的活动收获，展示自己的活动成果并引导学生在日常生活中做诚实的孩子。
活动案例二、诚实的孩子人人夸。（第二种活动方式）
1、开课：这节课，我们来讨论学习中华民族的传统美德——诚实。
2、讲故事3则：《狼来了》、《手捧空花瓶的孩子》、《做个诚实的人》。
提问：（1）山下的人第三次为什么听到喊声却没有上山？
（2）为什么手捧空花瓶的孩子最后当了国王？
（3）为什么故事中的老三继承了王位？
3、判断对与错。（内容为新教材P23——P24页的内容和旧教材三册中P41页的“说一说”。）
4、讨论如何做个诚实的孩子。
（1）学生四人小组讨论——自由发言——老师总结。
（2）老师强调：不是在任何时候都讲诚实，不是在任何时候都讲诚实。（例如：影片《真实的谎言》，有的人得了癌症就必须说谎，这是善意的欺骗。）
（3）老师与学生共同制定“诚实行为卡”（书上P25页内容）。
5、布置作业：
课下请同学们排练书上P21页的《长鼻子的皮鲁诺》。

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《诚实的孩子人人夸》教案
教学目标
1、体验诚实带给别人和自己的快乐。
2、敢于承认错误，不说谎话。
3、发展表达能力、合作表现能力。
教学重难点
1、认识到诚实的好处和说谎的危害，逐步养成正确的态度与行为方式，发展分辨是非的能力。
2、发展儿童的表达能力、合作表现能力。
教学准备
1、挂图。
2、学生进行诚实行为调查活动。
3、邀请任课教师及相关的家长参加活动。
教学过程
一、激发兴趣，导入新课。
（出示挂图：一个漂亮的铅笔盒静静地躺在地上，几位同学路过，把它捡起来交给老师。）
1、提出问题：你看到什么？你想说些什么？
2、小结：诚实是我们中华民族的传统美德，诚实的人处处受欢迎，诚实的行为人人夸。
二、诚实行为汇报会。
1、小组交流调查中的发现。
2、全班交流。（鼓励儿童用各种方式大胆的承认错误，做诚实的孩子；引导孩子把自己或别人诚实的事例介绍给大家）
三、实话实说现场会。
1、教师、家长、儿童组成一个实话实说场面，教师做活动的主持人。
2、引导儿童讲述自己诚实的故事，说一说当时是怎么想的。
3、引导儿童谈自己的感受，了解儿童出现说谎的可能原因。
四、夸一夸诚实的行为。
1、师过渡谈话：诚实的行为在我们的生活中处处放光彩，照亮自己也照亮别人，现在就让我们一起来夸夸诚实的人，夸夸他们诚实的行为。夸的方法有许多，说一说你们准备怎样夸？
2、各组发表自己的想法。
3、各组按自己的想法开展“夸一夸”的准备活动。
4、夸一夸诚实行为。（鼓励儿童用自己喜欢的方式夸一夸自己或身边的诚实的孩子）
五、如何做个诚实的孩子讨论会。
1、小组讨论如何做个诚实的孩子。
2、全班交流。
3、设计“诚实行为卡”。