新北师大版三年级品德与社会上册《我心中的老师》教案

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《我心中的老师》教案
教学目标
1、懂得自己的成长离不开老师的劳动。
2、形成尊重老师的情感，体验融洽的师生关系。
3、从自己的真实经历出发，认识和理解教师对自己成长的作用。
教学重难点
1、学会尊重老师的劳动。
2、学会感谢老师。
教学过程
1、情境导入。
老师：今天老师带来了几张照片，我们一起来看看。看看照片里都有谁？在做什么？在老师们的辛勤教育下，同学们在各方面都大有进步，茁壮成长起来。
今天我们来学习《我心中的老师》。
2、学文明理。
（1）老师：请同学们打开书49页，用你喜欢的阅读方式读一遍课文。
（2）老师：刚才同学们读得很认真，现在大家回忆一下，你第一次走进校门见到老师的时候，给你留下了什么印象？
（3）指名回答。
老师：你当时的心情怎样？是不是也像课文中的小朋友？从同学们走进学校的大门，老师就和大家一起学习、生活。我们一点一滴的进步，都包含着老师们的心血。下面谁来读一下课文中的小诗？
（4）指导学生有感情朗诵第49页的小诗。
3、讲故事。
小组内每人讲一个老师教育自己成长的真实事例，然后进行评议，每组推选两名同学参加故事会。
4、探究活动。
（1）老师：同学们这一个个发生在我们身边的故事是多么感人，我们的老师用爱心、用行动哺育我们成长，学生的成长离不开老师的教育我们应该怎样对待老师呢？
（2）老师：阅读书上P50-P51,学校工作的人除了老师还有很多，像保安、校医、清洁阿姨等等。你了解他们的工作吗？大家来说一说。
（3）制作礼物。
和大家一起制作小礼物，送给我们心目中的老师。
选择一位老师，班主任、科任老师，学校里工作的其他人都可以。自己亲手做礼物上并且写上一句话，应当是自己最想对这位老师说的。
5、我心中的老师：
阅读第书上P52—55页内容学生说说自己和老师之间发生过的难忘的事，谈谈感受。
6、教师总结。
老师：是的，我们应该尊重老师。听了同学们的话我很感动，我一定把你们对老师的深情，转达给全校的每一位老师。同学们，你们知道吗？作为老师，最大的愿望就是学生健康的成长，你们一点一滴的进步，都会给老师带来快乐和幸福。希望你们在老师的教育下快快成长，成为祖国的栋梁之才。

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《我心中的老师》教案
教学目标
　　1、懂得老师为自己付出了很多。
2、学会表达对老师的感激之情。
3、学会尊重学校其他工作人员。
教学重难点
1、        了解老师辛苦的工作。
2、        学会尊重老师的劳动。
教学准备
准备反映老师工作的图片和视频。
教学过程
一、        创设氛围，激情导入。
唱歌《每当我走过老师窗前》。
老师：这首歌曲歌颂的是谁？对，它歌颂的就是老师。老师在我们成长中扮演着很重要的角色，你觉得老师的工作是什么样子的呢？谁来说一说。
二、        自主探究，体验师爱。
1、课件出示老师工作场景的照片：如上课、备课、批改作业、帮同学涂抹药油等。你看到了什么？
2、课件播放视频：老师护送学生过马路。车水马龙中，老师用自己的血肉之躯为同学们护航，此时，你感受到了什么？
3、阅读第书上内容学生说说自己和老师之间发生过的难忘的事，谈谈感受。       
三、活动深化，指导行为。
1、        老师我想对您说。
老师：同学们，你最想对哪位老师说心里话？给他（她）画张像吧，再把你最想对老师说的几句话写上去。
2、展示学生作品，并选取佳作贴上黑板，装点板书。
3、学生进行角色表演。       
学生通过表演，把自己对老师的爱表达出来，能进一步深化认识。学生认识到爱老师就要尊重老师，关心老师，接受老师的正确教导，不忘老师的教育之恩。
四、内化认识，拓展延伸。
1、同学们把自己制作的礼物在网上进行交流。评选出“最佳创意”作品若干，准备全班展示。
2、由同学们推荐的“最佳创意”作者介绍自己制作的礼物。
3、老师展示自己的作品，请同学们评价。
4、想象一下，20年后我们的理想都已实现，当我们再次相遇的时候，我们会对辛勤培育我们的老师说些什么呢
五、教师总结，情感升华。
        老师：同学们，老师的爱是那一串串的粉笔字，老师的爱是那一句句的叮咛声。通过这节课的学习，老师欣喜地看到同学们感受到老师对你们的爱，还学会向老师表达你们的爱。愿你们把对老师的爱化作实际行动，也愿老师的爱伴随你们幸福地生活，健康地成长！