新北师大版六年级品德与社会上册《在世界舞台上》教案

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《在世界舞台上》教案
课题一、我们的朋友遍天下
教学目标：
1、知道万隆会议是我国政府第一次派代表参加的国际会议。知道和平共处五项原则是我国对外交往的基本准则。
2、理解不仅交往有规则，国与国交往也有规则。
3、能够从地图中获得相关的信息。
教学准备：
教师：我国对外交往的情况与政策距离学生的生活较远，很多年轻教师对这部分内容也未见得十分熟悉，因此教师必须在课前查阅相关的历史资料，了解我国对外交往政策提出的历史背景及我国的外交成就、与我国建交的国家数目等。
学生：查阅相关书籍和上网浏览网页，了解万隆会议的历史背景和历史意义，可以由此了解其他会议给新中国立足世界舞台带来的重要意义。
教学过程：
1、导入。
板书课题，“我国自古就是一个热爱和平的国家，新中国成立后，我国与世界各国的友好往来越来越多，许多国家都与我国建立了友好的外交关系。我们都知道人与人之间交往有很多的规则，而国与国之间交往也有许多的规则，你们知道在国际大家庭中，我国与其他国家之间交往的规则是什么呢？”
2、阅读与讨论。
（1）“和平共处五项原则”这个词对学生们来讲并不陌生，学生们在电视新闻中和报纸上常能听到或看到，但学生未必知道它就是我国与其他国家对外交往的准则。教师要明确地告诉学生。请学生一起大声地读一读教科书第82页资料框里和平共处五项原则的内容。
（2）鼓励学生发言，让学生谈谈自己对于这五项原则的理解和认识。与此同时，教师板书记录同学发言的要点。
（3）教师点评同学们的发言，并总结这五项原则的真实含义，方便大家更好得展开后面关于原则意义的讨论。
（4）请学生结合和平共处五项原则的内容想想国与国交往时为什么要遵循这个准则。（为了避免冲突要怎样相处、当发生矛盾时如何解决、国与国之间也要彼此尊重、平等相待。）
3、读图学习。
“在与各国交往过程中，我们国家一直奉行和遵循着和平共处五项原则，我们一起看看《与我国建立外交关系的国家》这幅图吧！”请学生说说读图后的感受或者设计几个问题让学生读图作答：
（1）和我国建立外交关系的国家都是什么类型的国家呢？都是社会主义国家吗？
（2）和我国目前外交关系亲密的国家，以前有过什么样的不愉快呢？
（3）我国的国家领导人最近去哪些国家进行了国事访问呢？
（4）我们国家最近接待过哪些国家的领导人呢？
4、教师总结。
新中国成立后，我们国家为了立足世界的舞台，积极处理和亚非拉国家的关系。到1955年，万隆会议的召开，以及我国在万隆会议上的出色表现，我们国家逐渐被世界其他国家认识和接受。此后，我们一直坚持和平共处五项原则处理和其他国家的外交关系，不断发展，才有了今天在国际舞台上熠熠生辉的中国。
5、布置家庭作业。

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课题二、站在联合国的讲台上
教学目标：
1、知道联合国是一个国际性组织，了解我国在联合国恢复合法席位的过程。
2、知道我国是联合国安全理事会成员之一，对我国参与国际事务有初步的认识。
3、增强爱国主义情感，树立民族自豪感。
教学重难点：
通过本课学习使学生们形成民族自豪感和爱国主义情感。
教学准备：
教师：在课前应对中国在联合国的活动现状和发挥的作用有大致的了解。课前给学生布置作业，搜集相关的内容，在课上汇报展示。
学生：了解联合国的成立历史，以及其基本的发展情况，着重了解中国和联合国的历史渊源，搜集图片内容相关联的知识背景和故事。
教学过程：
1、导入。
展示联合国大会通过恢复中国合法席位决议后，会场上一片欢腾的照片，启发学生交流自己对联合国的了解。
2、阅读与讨论。
阅读教科书第83页上的两幅照片，说说自己的感受。
3、观察交流。
（1）过渡：我们知道中国在联合国占有了一席之地，并开始参与国际事务、维护世界和平，可是同学们知道中国为国际大家庭做了哪些事情吗？
（2）读女教师的话，同桌交流：中国在参与国际事务中有哪些做法？
（3）全班讨论交流：从这三幅照片中，能够发现中国对于国际事务的态度是怎样的，体现了中国人的什么品质？
4、小组讨论。
（1）分小组，小组成员交流自己课前搜索的资料（联合国的成立历史，以及其基本的发展情况，着重是中国和联合国的历史渊源）。
（2）小组内部对交流结果进行分类归纳和总结。在学生内部交流的同时教师巡视并给予相关指导和帮助。
（3）小组代表想全班展示本组的交流成果，教师板书记录要点，并且进行归纳和分类，给予评价鼓励。
（4）教师总结大家的观点，更多的讲述中国和联合国的相关知识，为大家普及中国在联合国发挥着重要的作用。
5、教师总结。
中国重返联合国的道路是曲折的，但是我们国家没有放弃，坚持不懈的努力后，我们终于成功了，这对于中国和世界都是意义非凡的事情。之后，我国作为联合国安全理事会的五个常任理事国之一，在处理国际事务、维护世界和平方面发挥着积极地作用，并为维护世界和平、加强各国友好合作、促进人类的进步事业，作出了自己不懈的努力。同学们，在了解了这段历史和现状以后，大家是不是民族自豪感和爱国主义情感油然而生呢？是啊，是我们的祖国不懈的努力，才有了我们如今的美好生活，那么我们是不是应该怀着感激的心去热爱我们祖国，去好好学习准备贡献自己的力量呢？
6、家庭作业。
向父母介绍课上学习的内容。有兴趣的同学可以在课下就联合国进行深入的探究学习。

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课题三、打开国门
教学目标：
1、能够举例说明中外民间进行交流的活动。
2、能够用自己的话解释中国吸引众多外国人的原因。
3、形成民族自豪感和爱国主义情感。
教学重难点：
通过本课学习使学生们形成民族自豪感和爱国主义情感。
教学准备：
教师：在课前应对中外民间友好来往的情况和活动有大致的了解。课前给学生布置作业，搜集相关的内容，在课上汇报展示。
学生：搜集图片内容相关联的知识背景和故事。
教学过程：
1、导入。
从学生比较熟悉的外国人“大山”引入本课题的学习。看教科书第85～87页的图片，了解一下中外民间友好往来的情况。
2、观察与讨论。
（1）阅读书上的图片和说明文字，请学生用概括性的语言说说中外民间友好往来都有哪些形式？
（2）分小组，每小组负责衣服图片，针对某一幅图片展开对话模拟（可以介绍、表演等形式），小组成员分工合作，并且在小组内排练。
（3）教师在学生交流时巡视并且给予帮助和指导。
3、汇报展示。
（1）小组依次向全班同学展示本组的情景模拟。
（2）学生彼此交流体会，学生根据自己的感受说说中国能够吸引众多的外国人的理由，
老师板书记录。
（3）教师对刚刚每个小组的表演进行评价和鼓励，并总结同学们对于中国魅力的观点，引导大家发现中国在世界舞台上是十分受欢迎的国家。
4、知识普及。
（1）教师播放与书本第85至87页图片的相关视频，通过这样的引导方式，激发大家的兴趣，鼓励大家踊跃发言。
（2）教师一次展示课本图片，鼓励学生根据自己课前搜集的相关资料，对每幅图片进行普及，以此让更多的同学了解照片背后的故事。
（3）教师对学生搜集的资料进行板书分类，并进行评价和改正，之后教师再次循环展示照片，总结每幅图的相关背景知识。
5、教师总结。
课本中的杰克在十年前来到中国时，看到的一切都是让他感到吃惊的，他不仅为举世闻名的万里长城、令人惊叹的敦煌莫高窟和富有东方神韵的自然风光所吸引，为博大精深的中国文化所折服，更为欣欣向荣的现代化中国而感到惊叹。这一切，与他心目中的中国完全不同。在这之前，他以为中国时老电影里面反映的那样：头戴瓜皮帽、梳着长辫子、身穿长袍、问候时两手作揖……中国的进步与发展在改变中国人的面貌，充满朝气和活力、乐观自信的中国人向世人展示着自己的祖国正在走向繁荣和富强。中国越来越成为外国人的向往之国，在他们眼里，中国越来越开放，越来越发达。而中国人也走出了国门，走向了世界，在世界的舞台上展示着我们中国人的智慧和风采。
6、布置家庭作业。