人教版小学五年级语文下册课课练

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14、《再见了，亲人》同步练习
一、看拼音写词语。
zhàn yì     fēnɡ suǒ      zàn shí     xiāo yān      qínɡ yì      è hào

（        ） （        ） （        ） （        ） （        ） （        ）

ɡānɡ qiánɡ     dà sǎo       lán zi     xuě zhōnɡ sònɡ tàn    tónɡ ɡuī yú jìn

（        ） （        ） （        ） （                ）（               ）

shēn qínɡ hòu yì

（               ）

二、按课文内容填空。

1、大嫂，请回去吧！看，您的孩子在您的背上睡熟了。                                    ，

您             ，已经送了几十里，您就是一步不送，我们只要想起              ，也永远不会忘记                            。

2、是您带着全村妇女，              ，              ，              ，送到阵地上来给我们吃。这真是              啊！

3、我们还记得，                                ，            ，                   ，

把伤员                        ；                               的时候，                  。

4、《再见了，亲人》一课，分别叙述了              同朝鲜             、            、            告别的情景，表达了志愿军战士和朝鲜人民                     的情谊。

三、在你认为说法正确的括号里打“√”。

再见了，亲人！我们的心永远跟你们在一起。

（1）这是志愿军在即将离开朝鲜和朝鲜人民时志愿军说的话，表达了他们对朝鲜人民难舍难分的感情。（    ）

（2）这是志愿军在即将离开朝鲜和朝鲜人民时朝鲜人民说的话，表达了他们那种难以分舍的感情。（    ）

（3）这一句话既表达了志愿军对朝鲜人民的深情厚谊，同时也表达了朝鲜人民对志愿军的深情厚谊。（    ）

四、给下面的习作加个跟课文差不多的题目。

_____________________

外婆，我就要远去他乡了，您要保重啊！5年来，您给了我多少温暖！记得有一次，那时的我还在上幼儿园小班，那天，又下了雪。厚厚的积雪没过我矮小的身子，是您背着我，走了一小时的路，将我送到了幼儿园。但在半夜里，您却冻着了。您真是冻着了自己，温暖了别人啊！

还记得有一次，我发了高烧，全家人都在为我奔走。尤其是您，从城东跑到城西，又从城南跑到了城北。每晚，您都守在我身旁。为了我的病，您都几夜没合眼了！

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15、《金色的鱼钩》同步练习
一、把下列词语补充完整。
服从（       ）      坚持（       ）      安定（       ）      增强（       ）

挽救（       ）      拧成（       ）      完成（       ）      收敛（       ）

二、把下列词语补充完整。

　　喜出（    ）（    ）        三（    ）两（    ）        夜色（    ）（    ）

目不（    ）（    ）        无（    ）无（    ）        （    ）（    ）一息

三、搭配词语

严峻的        身体　　　　        　　喜出望外地        咽着
　　斑白的　　　  情绪　　　　　        　整夜整夜地　　    不合眼
　　衰弱的　　　  光芒　　　　        　　目不转睛地        跑回来
　　低沉的　　  　毅力　　　　　　        大口大口地        看着
　　饱满的　　　  脸　　　　　　　        热气腾腾的        草地
　　粗糙的　　　  声音　　　　　　        无边无涯的        山峰
　　金色的　　　  两鬓　　　　        　　重重叠叠的        老班长
　　惊人的　　　  手　　　　　　　        昏迷不醒的        菜汤

三、在下面的括号里填上合适的关联词语。

　　1、老班长（       ）瘦得只剩下皮包骨头，眼睛深深地陷了下去，（       ）一直用饱满的情绪鼓励着我们。

　　2、我（       ）接受了指导员交给的任务，（       ）得把你们带出草地。

　　3、（       ）哪一天吃不上东西，说不定（       ）会起不来。

四、按课文内容填空。

1、我端起搪瓷碗，觉得这个碗有（            ），怎么也送不到嘴边。

2、 我觉着好像有（              ）扎着喉管，失声喊起来：“老班长，你怎么……”。这是“我” （            ）时候说的话。“万根钢针”表现了“我”（            ）的心情，后面的省略号省去了（            ）。

3、可是我的心里像（            ）似的，沉重极了。

4、我们的精神显得特别好，四处去找野菜，拾干柴，好像（            ）。

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16、《桥》同步练习
一、看拼音写词语。
   páo xiāo    kuánɡ bēn    nínɡ xiào     yōnɡ dài    qīnɡ shòu      shā yǎ

（        ） （        ） （        ） （        ） （        ） （        ）

   fànɡ sì      bào zi      shēn yín    xiōnɡ tánɡ    chān fú      jì diàn

（        ）（        ） （        ） （        ） （        ） （        ）

luàn hōnɡ hōnɡ     shì bù kě dǎnɡ      diē diē zhuànɡ zhuànɡ

（             ）（                 ）（                  ）

二、按课文内容补充词语。

（       ）的野马          （        ）地喊          （        ）的脸

（       ）的人们          沙哑地（        ）        痛苦地（        ）

三、按课文内容填空。

1、山洪        着，像一群        的野马，从山谷里              ，              。

2、老汉        的脸上淌着雨水。他不说话，盯着           的人们。他像一座山。

3、村庄惊醒了。人们              ，却一脚踩进        。是谁        地喊了一嗓子，一百多号人              地往南跑。近一米高的        已经在路面上        。人们又疯了似的折回来。

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*17、《梦想的力量》同步练习
一、按课文内容补充词语。
１、《梦想的力量》这篇课文主要写了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。课题中的“力量”的含义指＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

２、你的梦想是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。你准备怎样实现？ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

二、问题探究

1、瑞恩的梦想是什么？他是怎样实现自己的梦想的？

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2、“爷爷知道了瑞恩的梦想，雇他去捡松果；暴风雨过后，邻居们去请他帮忙捡落下的树枝；考得了好成绩，爸爸给了他奖励……”这省略号里还会有什么事呢？

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3、３５个格子终于被涂掉了。４月下旬的一个早上，瑞恩抱着装有零钱的饼干盒，把辛辛苦苦挣来的７０元钱交给了募捐项目的负责人。

……一声不吭地瑞恩突然说：“那我来攒钱买钻进机吧。”他的声音很小，却很坚定，“我想让非洲的每一个人都能喝上洁净的水。”

读读上面这些片段，你觉得瑞恩是一个＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的人。

答案：二1、瑞恩的梦想是给非洲的孩子挖一口井，好让他们有干净的水喝。为了实现这一梦想，瑞恩经过了不懈的努力，他先筹集70块钱，再筹集2000块钱，最后筹集买钻井机的钱，终于使梦想成真。

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回顾·拓展四同步练习
一、填空。
1、关于磨砺意志、艰苦奋斗、尽职尽责、不怕困难的成语：

        填海、        移山、        茹苦、        任怨、        卓绝、        不挠、

        迢迢、        相照、        无阻、        不屈、        忠心、        全意、

        尽瘁、        济困、        蹈火、        陷阵

2、这组课文在写法上很有特点，不但叙述了                        ，而且表达了            。

3、“              ”这个成语，多用来称赞尊师重道的精神。

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18、《将相和》同步练习
一、看拼音写词语。
zhào jí     shānɡ yì     yún xǔ    lónɡ zhònɡ   yuē dìnɡ    dǎn qiè     tuī cí

（       ） （       ） （       ） （       ） （       ）（       ） （       ）

jù jué      nénɡ nài    zhū wèi      hé shì bì   jūn lìnɡ zhuànɡ

（       ） （       ） （       ） （          ） （          ）

二、词语补充

（       ）之宝         （    ）直（    ）壮        完（    ）归（    ）

（    ）无不（    ）    负（    ）请（    ）        （    ）心（    ）力

三、按课文内容填空。

1、课文由             、              、             三个小故事组成，每个小故事都有矛盾的发生、发展和结果，有相对的独立性，又紧密联系，其中             是             的发展，             、             的结果又是             的起因，合起来构成“将相和”这一完整曲折的故事。

2、既然讲“和”，就说明他们原来是        ，原因是                                ，后来“     ”了，原因是                                                            。

四、品味探究

1、蔺相如说：“您现在离我只有五步远。您不答应，我就跟您拼了！”从这句话中，我感受到蔺相如                                         。

2、蔺相如说：“秦王我都不怕，会怕廉将军吗？大家知道，秦王不敢进攻我们赵国，就因为武有廉颇，文有蔺相如。如果我们俩闹不和，就会削弱赵国的力量，秦国必然乘机来打我们。我所以避着廉将军，为的是我们赵国呀！”

从这句话中，我感受到蔺相如                                         。

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19、《草船借箭》同步练习
一、看拼音写词语。
dù jì       dū du      tuī què     yán chí    tàn tīnɡ     màn zǐ       sī zì

（       ） （       ） （       ） （       ） （       ） （       ） （       ）

diào dù    shuǐ zhài     léi ɡǔ nà hǎn     zhī yuán  chénɡ xiànɡ   xiàn qī

（       ） （       ） （              ） （       ） （       ） （       ）

zhí yǒu miào yònɡ  shén jī miào suàn

（              ） （              ）

二、在括号里填上恰当的关联词。

1、周瑜（       ）知道了，我的计划（       ）完了。

2、（       ）诸葛亮（       ）能在三天之内造十万支箭。

3、（       ）诸葛亮识天文，懂地理，（       ）他答应周瑜三天内造十万支箭。

三、把两边的词语连起来组成歇后语。

曹操南下　　　　　　　　　　　　　　尽是计谋

诸葛亮立军令状　　　　　　　　　　　有借无还

鲁肃上了孔明的船　　　　　　　　　　来得凶败得惨

诸葛亮开口　　　　　　　　　　　　　面不改色心不跳

草船借箭　　　　　　　　　　　　　　糊里糊涂

四、按课文内容填空。

1、课文是按照事情发展顺序写的，先写了             ，接着写了             ，着重写了             ，最后写了             。

五、多项选择：

从文中哪里可以看出诸葛亮“神机妙算”？正确的打“√”。

①他知道第三天四更时分一定有大雾。（    ）

②他算好了受箭的方法，二十条船可以绳索相连，一字排开，两面受箭。（    ）

③他算好了人，知道鲁肃忠厚诚信向他借船没事，周瑜聪明过人，曹操生性多疑。（    ）

④诸葛亮能算，因为他是神仙。（    ）

六、品味探究。

1、“鲁肃回来报告周瑜，果然不提借箭的事，只说……”

从这句话中，我感受到鲁肃                                。

2、从“诸葛亮又下令把船掉过来，船头朝东、船尾朝西，仍旧擂鼓呐喊”从这句话中，我感受到诸葛亮                               。

3、“雾这样大，曹操定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐，天亮了就回去。”

这段话是         对         说的，表现了他                         的特点。

4、从“曹操下令说：‘江上雾大……不要轻易出动。只叫弓弩手朝他们射箭……’”从这句话中，我感受到诸葛亮                       ，曹操                           。

答案：五 提示：诸葛亮是一个善于分析人物的特点，对人物性格把握准确，神机妙算的人。