新人教版小学二年级美术下册教学设计第13课《动物的故事》教案

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《动物的故事》教案
教学目标:
1.训练学生根据命题记忆，想象，并有绘画形式表达出来的能力。
2.鼓励学生观察绘画、热爱动物,体会动物之美。
教学重点：培养学生的想象力和创造力。
教学难点：训练学生根据动物故事记忆，想象的能力。关于色彩的应用。
教具：课件。
教学过程:
一.组织教学。课堂热身：同学们都知道哪些动物故事？同学们积极讨论。再找同学回答，讲出一两个动物故事。
二.讲授新课。
同学们都知道哪些动物故事？
1.启发谈话:画笔是小朋友的好伙伴，我们常常用它描画。今天小朋友们要用画笔画出动物的故事呢。今天我们就请小朋友说说，画画它们的故事好吗?板书课题《动物的故事》。
2.读画。书本上有许多美丽的图画。让同学回答书上的动物故事画画的是什么故事？画了哪些动物？
3.作画步骤：
(1)先划出动物的基本形。
(2)添画出动物的花纹,还有四周的环境和背景。尽量表现出情节。
(3)将整幅图涂上鲜艳美丽的颜色。
三．巡回辅导。
鼓励学生创造性地完成本课作业。帮助一些有困难的学生。让同学们互相交流，看是否知道彼此画的是什么动物故事。
四．进行小结。
表扬画的好的学生，,把他们的作品给全班同学欣赏。指出不足之处。

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《动物的故事》教案
教学目标
1、了解用画形式进行故事情景描绘的基本步骤与多种方法。
2、能在作品中表现故事情节，突出主要形象的动作与表情。
3、通过故事情节、历史背景材料、不同学生的现象思维角度去激发孩子们的创造欲望。通过画故事，体味故事中动物的精神，促进学生对动物存在的意义、爱护动物等人文精神的理解和认识，形成合理的价值观。
教学的重点与难点
教学重点：了解画故事情景的基本步骤和方法。  
教学难点：角色造型、场景设计、构思构图的表现方法。
教法学法：三疑三探模式  
教学准备：颜料、纸、笔、调色盘、画毡或报纸，相关资料。
教学过程：
一、组织教学： 课前准备
二、设疑自探  
导入：同学们，我们从小到现在看了、听了很多优秀的经典动物故事，现在我请大家来欣赏一段故事。你知道这个故事吗？如果知道请你介绍给大家。播放影片《闹天宫》看了这部影片后给你留下印象最深的是哪个情节？想不想把它画下来呢？今天，我们画故事。  
板书课题：动物的故事。根据课题提问题：看到这个课题你想了解哪些信息？  同学们都提出了自己感兴趣的问题。这些问题都很有价值，根据你们提出的问题，老师进行归纳整理，形成了今天的自探提示：  1）、怎样选取故事的情节？  2）、如何来画动物故事？
三、解疑合探  
1、汇报交流自探问题。 动物连环画是用什么艺术手法表现的？
A给画面命题  
B画面是如何表现故事中的动物和场景的？各有什么特点？
C画面是如何巧妙处理构图的？  
D如果你画这个情节，你想怎样设计？怎么才能紧扣主题？
四、课堂创作
邀请同学们参与动物的故事画的创作。

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《故事画》教案示例
　教学目标：
　　1、引导学生尝试把自己喜欢的一个动物故事通过一个或多个画面表现出来。
　　2、在描画中，能运用合理的构图、丰富的想象，把故事的内容表现得生动、有趣。
　教学重点：故事的表现，动物的形象。
　教学难点：构图的合理性，画面的生动性、趣味性
　教具准备：动物故事、故事画若干幅和课件
　学具准备：绘画纸、绘画工具等
教学过程：
　　一、导入阶段：
　　老师：同学们，在我们生活的空间里，在我们的身边以及身边以外的世界里，每天都有事情发生，每天都有人把发生的故事传说，所以同学们从小就知道许许多多的故事，比如“孙悟空打闹天宫”、“哪吒闹海”、“嫦娥奔月”等。，从古至今流传下来了许多动人的故事，你们应该听过很多吧。关于动物的故事，你们知道多少？
　　同学反应（略）
　　老师：其实动物有很多故事，现在请几位同学讲讲自己熟悉的或自己喜欢的故事。
　　学生讲故事（略）
　　老师：这几个同学多讲得很好，但是我们只知道故事的内容而眼看不到故事里这一些生动的形象，多可惜啊，要是能知道故事的内容又能看到“孙悟空”、“丑小鸭”、“龟兔赛跑”这一些生动的形象，那该多好啊。请问同学们，能不能做到这样呢？通过什么方法可以做到？
　　学生回答（略）
　　老师小结：对，同学们回答得很好，我们可以通过电视、电影、卡通、图片、连环画等做到这一点。这一节课我们就是要同学们把自己熟悉的、喜欢的、别人的或自己的故事，用自己一双灵巧的手把它画出来，画成一个或几个画面，让其它小朋友也来分享你的动人的故事吧。
　　（引出课题）动物的故事
　　二、发展阶段
　　1、动画片段欣赏：
　　欣赏时提醒学生注意动画里形象的塑造、形象的特点及形象所处的环境。
　　2、教学示范：
　　老师讲一个故事并出示课本故事的画面。
　　3、教材范例欣赏：
　　欣赏同龄人的作品，有单幅画、有组画，题材较多。
　　鼓励学生用绘画方式把自己喜欢的故事画出来。
　　4、学生小组讨论：
　　根据以上材料小组讨论如何选材、如何表现自己的故事。
　　5、辅导学生作业：
　　学生可以选择中国动物故事，也可以选择自己编故事或一幅或一组故事画。
　　表现方法：可先画故事的主体再添画背景，然后写上故事的内容。
　　6、课堂交流：
　　在充分肯定学生大胆、自由表现的基础上，进行相互欣赏和交流。以小组为单位举办“动物的故事画”展。
　　三、课后拓展
　　有兴趣的同学可以用泥塑、剪纸等立体制作方式来表现一个故事。

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《动物的故事》教案
一、教学内容
动物是人类的好朋友，人类和动物应该和睦相处，请你把动物的故事画成图画。
二、教学目的：
1、培养学生的想象能力和创造能力。
2、激发学生主体和动物的积极性与绘画兴趣，培养学生协作意识，进一步提高学生绘画能力。
三、课前准备：
1、贴或画一幅有关动物故事的图画。
2、观察动物，并谈谈这些动物的外形特征及其作用。
3、读几篇动物故事，搜集一些人类伤害或保护野生动物的资料。
四、辅助手段：
微机、课件
五、绘画指导：
一、导入新课，明确要求
1、动物是人类的朋友，动物之间有什么故事发生？这节课我们来学习——动物的故事。
2、屏幕出示本次绘画要求，齐读，思考：
（1）这次绘画写什么？
（2）有几项要求？分别是什么？
二、创设情境，小组协作，激发绘画兴趣。
1、多媒体播放童话话剧《小蝌蚪找妈妈》（大意）：一只蝌蚪出来找妈妈，在找的过程中碰到鲤鱼妈妈、乌龟等，通过它们口中介绍了青蛙的益处，然而，当小蝌蚪找时，看到的却是两个人把正在捉害虫的妈妈逮住了，小蝌蚪孤独地在那儿叫着妈妈、妈妈……
2、思考：这个童话剧主要讲了什么？
三、铺垫练习，启发思维，组织材料。
指名上台表演动物，师有机指导（注意突了动物与人不同的外貌、活动、神情以及语言特点）
四、出示绘画引路，领悟方法，指导表达
1、出示绘画范例
2、启发同学绘画
3、组织同学动手绘画
五、作品讲评
选择不同的同学的作品，进行点评，指导他们画得更好。