新人教版小学二年级美术下册教学设计第19课《娃娃家》教案

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《娃娃家》教案
教学目的：
1、引导学生欣赏了解家居和家具的造型美。
2、引导学生利用各自准备的材料来设计制作家居模型。
3、培养学生乐于与同伴合作、共同合作完成作业。增强集体主义精神。
教学重点：设计家居模型、制作家具。
教学难点：如何根据收集的材料设计制作家具。
教学准备：收集各种小纸箱、纸盒、彩色卡纸、绒布、剪刀、双面胶、家居图片、家具照片、录像机、电视机、投影仪、VCD片等。
教学过程：
一、引导阶段：
放录像、让学生欣赏各种家居室内布置、欣赏各种家具的造型美。播放娃娃家的布置录像，激发学生玩娃娃家的游戏的愿望。引出今天的教学内容，设计布置娃娃家。
二、发展阶段：
1．引导学生议一议玩娃娃家，里面要有什么家具？（床、沙发、橱柜）如何摆放家具？
2．小组讨论，谁来设计房间的家居布置？谁来制作什么家具？用什么材料（纸盒、泡沫塑料板、牙膏盖等）。
3、老师示范如何运用大纸盒做大衣橱，板式结构的橱，先用卡纸或木纹纸把盒子包装起来，注意六面体的包装，用双面胶把四面贴好，再把上下两面贴牢，然后装饰橱门、全身镜、把手。
启发引导学生根据家具的特征来选择材料，进行设计加工要求同学既分工又合作，大胆地创新设计出与众不同的家具和家居安排，又要把家设计温馨可爱，让家人喜欢聚在家里。
4、小组分工，每人领到自己的任务，设计制作一至两件或两人合作一件家具，由一人设计家具的摆设。提醒学生材料资源的共享。
三、作业展示：
每组选一人做解说，介绍本小组家居特色，其它小组成员互评、欣赏。
四、课后拓展：
每人做一个玩偶或做一个头饰，再制作其他分角色表演娃娃家游戏，增进同学之间交流。

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《娃娃家》教案
教学目标：
1、让学生感受家居温馨、自然、舒适的氛围和环境。
2、让学生学习制作一个娃娃家。
3、培养学生合作创新的精神。
教具：
课件、娃娃家范例。
学具：
彩纸、挂历纸、剪刀、胶水、纸箱等。
教学内容：
教学内容之一：娃娃小客厅。
教学内容之二：娃娃小卧室。
教学内容之三：娃娃小厨房。
教学重难点：
家居的制作。
教学过程：
1、        引导
引起同学们的兴趣，同学们在幼儿园的时候喜欢不喜欢娃娃家？
2、        讨论
当时在幼儿园时的娃娃家怎么样？你最喜欢娃娃家的哪个地方？想不想自己来做一个娃娃家？请同学们组成小组讨论，之后点名回答，活跃课堂气氛，也让学生更加有机会发表自己的看法。
3、        示范
打开课件，展示ppt里的家居图片，不同的风格和装饰开阔同学的视野，启发同学做自己的娃娃家。然后展示已经做好的娃娃家，让同学们观看，学习如何制作，提醒大家制作娃娃家的难处。
4、        制作
这次娃娃家的制作是集体合作，让四五个学生组成一个小组，彼此分工，有的做椅子桌子，有的做床，有的做房子外形，有的做涂色等。
小组内部一定要互相合作互相帮助，不然娃娃家的作品就无法完成。
小组之间也可以彼此分享制作经验，让娃娃家更加美丽。

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《娃娃家》教案
教学目的：
1、通过制作娃娃家，培养学生的设计能力，动手动脑及审美情趣。
2、通过教学，使学生初步了解感受家居文化，培养学生对生活的热爱之情。
教学重点：
掌握娃娃家的基本制作方法。
教学难点：
培养学生设计制作的创新意识。
教具准备：
课件、各种废旧纸盒、剪刀、铅笔、双面胶等。
教学过程：
一、检查学生学具准备情况
二、导入新课
教师利用多媒体放映有关传统家具和现代家具，引导学生欣赏。
三、讲授新课
1、图片欣赏，引出课题。
2、讲解示范，引导制作。
以沙发为例，引导学生发现娃娃家的制作方法。
（1）沙发的组成部分；
（2）沙发的制作技法：画、剪、折、卷、贴；
（3）学生动手制作沙发；
（4）教师点评；
（5）小结沙发的制作步骤。
①首先根据纸盒的大小、形状、特点，考虑它适合做什么家具；
②确定各部位的长度，并用铅笔划出实线和虚线；
③将实线剪到位，虚线按不同的方向卷曲或折叠；
④将坐垫粘贴，并向靠背面插进，注意坐垫的平行，将扶手和背曲定位置整理成形。
3、发散思维，创新制作
启发学生创新，尝试用多种方法制作不同的娃娃家。
4、总结评价，拓展延伸
学生作品展示，教师有针对性的点评，鼓励学生热爱制作，在今后生活中创作出更多更美的娃娃家，为生活增添色彩。

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《娃娃家》教案
学生分析：
二年级学生已经初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，能通过看看、画画、做做等方法表现，有一定的色彩基础，对美术也有着浓厚的兴趣，但还缺乏想象力和创造精神。
学习目标：
根据对教材的理解和把握，以及本学习领域的特点，主要是让学生能在活动中学到知识、培养学生的能力和情感。
1、在运用设计和工艺的基本知识和方法进行娃娃家的活动中，感受材料的特性，提高动手能力，审美表现力。
2、通过观察、思考、分析与交流，使学生在动手实践中初步接触和了解“物以致用”的设计思想，进行纸盒变娃娃家的设计。
3、使学生的合作精神得以发展，发展学生的创新意识。
学习重难点：
教学难点：娃娃家作品的新颖、美观，造型多样。
学习材料：各种包装盒、彩纸、剪刀、胶水等。
教学过程：
（一）、欣赏导入
（1）提出具体问题。
娃娃家为我们的生活提供了哪些帮助？
（2）欣赏娃娃家文化。
（3）解决问题。
（二）、合作探究
（1）继续欣赏娃娃家文化，欣赏介绍后讨论交流：现代娃娃家在造型、装饰、材料上有什么不同？
（2）现在请小组同学来研究一下，你们面前的娃娃家是用哪些形状的纸盒制作的？使用了什么方法？
分小组研究，可拆开分析。（小组教具：铁丝椅子和药盒写字台；纸盒椅子和光盘桌子；牙膏盒沙发；酸奶瓶桌子）
（3）分组介绍，总结制作方法。
课件展示制作方法：挖、刻、折、剪、装饰粘贴、插、组合。
（三）、学生创作
（1）请各小组选择一套娃娃家，全组分工合作完成。
（2）小组研究讨论：分别说说娃娃家各部分的形状？选择适合的纸盒，想想用什么方法制作娃娃家？展示图片提出思考问题：你还能想出和作者不一样的制作方法吗？
（3）学生讨论交流。
（4）你认为制作都应该注意什么？
（5）欣赏多种的作品，例如椅子的多种制作方法。
（6）学生制作。
提出作业要求：各小组制作出一套造型新颖、漂亮的娃娃家，并将它们布置在你们的“新家”中。
（四）、展示评价
1、自我评价
小组内学生互相介绍自己的作品。
每组推选一个最好的作品，派代表给大家介绍他的作品。
2、生生互评，全班交流
让学生说出自己喜欢哪个作品，为什么？
3、教师评价
展示获得较高评价的优秀作品，让学生在欣赏中体验到成功的乐趣，并相互学习。