新人教版七年级音乐下册教学设计《你是这样的人》教案

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《你是这样的人》教案
教学目标：
1、能用连贯的气息，饱满的深情的歌唱并能了解伟人的丰功伟绩。
2、掌握音乐记号及作用，并能在歌唱中体会如何运用。
教学重点：
能体验音乐作品所表达的音乐情感并能深情地演唱歌曲。
教学难点：
通过聆听、学唱、讲故事等方式，进一步了解总理的生评，激发崇敬、爱戴之情。
教学过程：
一、组织教学与学生自学（5分钟）
1、思考并回答：《为中华之崛起而读书》是谁的名言？ 《十里长街送总理》歌颂的是哪一位总理？有一首诗《周总理，你在哪里》你们学过吗？
2、音乐知识：学习常见的音乐记号和用语，并查看歌曲中出现了哪些音乐记号。
3、聆听歌曲：体验歌曲的整体音乐感受，并各抒己见。
二、导入新课（2分钟）
同学们，刚才我们一起对敬爱的周总理的生评、学过的文章以及音乐记号进行了讨论、自学，大家表现积极、讨论热烈，达到了自学目标。
我们都知道，清明节是一个缅怀革命先烈、悼念长辈的特殊日子，同学们扫过墓吗？感受如何？（生答）
好！今天就跟大家一起学习一首歌唱敬爱的周总理的歌曲《你是这样的人》。
三、教学过程
1、简析歌曲 (6分钟)
这首歌曲是大型电视艺术片《百年恩来》的主题歌，为纪念周总理诞辰100周年而创作的。这是一首抒情歌曲，（上册学过）全曲分两段，第一段音乐抒缓，颂扬了伟人的品格；第二段音乐激昂，与第一段形成对比。歌曲由著名的男高音歌唱家戴玉强演唱，他的演唱充满了激情，唤起了对伟人的无比怀念。
周恩来（1898.3.5—1976.1.8）生于江苏淮安，新中国成立后一直担任政务院、国务院总理，他的一生可以说是鞠躬尽瘁、死而后已，为新中国的建设奋斗了一生。他少年时代就立下了“为中华之崛起而读书”的名言。周总理逝世后联合国为他降半旗。
抒情歌曲：是声乐作品的一种体裁。其表现范围极为宽广，现实中的一切情感，如欢乐、怀念、期盼、痛苦、忧伤、激愤……都可以通过歌声得以抒发。
戴玉强：1963 年生于河北文安。著名男高音歌唱家，是总政歌舞团的主要演员，世界著名的歌唱家帕瓦罗蒂的首位亚洲弟子。日本歌剧界友人称他是“中国歌剧的骄傲”，他曾获政府最高大奖“文华表演奖”、全国戏剧最高奖“戏剧梅花奖”。演唱的歌曲主要有《祖国万岁》、《你是这样的人》、《我像雪花天上来》、《又见西柏坡》等。
2、歌曲学唱（ 15分钟）
教唱方法：听范唱、教师教唱相结合。
注意问题：教师要及时解决歌曲中音乐记号、情绪的把握。
3、小组合作练习（10分钟）
教师巡回指导。
4、展示与评价 (5分钟 )
根据演唱效果民主评选出最佳演唱并掌声祝贺。
5、总结与布置作业(2分钟)
这节课，我们通过学唱、讨论进一步认识了敬爱的周总理光辉的一生，深受教育。那么我问同学们，我们应该做一个怎样的人呢？（周总理那样的人）现在最应该做的是什么？（为中华之崛起而读书）
6、下课（在音乐声中结束）。

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《你是这样的人》教案
教学内容：
1、欣赏并演唱歌曲《你是这样的人》。
2、欣赏表现总理的诗、歌、画和摄影作品。
教学目标：
1、能饱含深情地演唱歌曲《你是这样的人》，尝试用自己设计的力度、速度和音色变化来表现歌曲的情感。
2、感受诗、歌、画、摄影等艺术作品，是如何塑造总理的光辉形象、表现人们对总理的深厚情感。体会音乐及相关的诗歌、美术、摄影作品塑造任务形象的特点。
3、能对表现革命领袖和英雄人物的音乐感兴趣，从中感受老一辈革命家的革命情怀和为革命无私奉献的精神，感受人民对总理的热爱、崇敬之情。
教材分析：
《你是这样的人》是为纪念周恩来诞辰100周年而作的大型电视艺术片《百年恩来》的主题歌。歌曲以深刻凝练的语言。表现了人们对周总理的敬仰之情，表达了人们对他的深切缅怀和无限爱戴。这首歌曲融合了西洋歌剧、音乐剧和流行歌曲的诸多元素、听来荡气回肠。
教学重点：
1、体验、感受歌曲的艺术作品所表达的情感并能包含深情地演唱。
2、体会音乐及相关的诗歌、美术、摄影作品塑造任务形象的特点。
教学难点：
通过讲故事、欣赏、体验等多种方式调动学生对周总理的崇敬之情并能有感情地演唱。
教学过程：
（一）导入（创设情境 感受音乐）
请同学们聆听歌曲，让我们来欣赏我国第一男高音戴玉强演唱的一首歌曲片段。
老师补充：周总理是中国近代史上也是中国历史上最伟大最光辉的人物之一，为中国的革命和建设，为中国与世界的和平做出了巨大的贡献。真正做到了鞠躬尽瘁，死而后已，既有多方面的卓越才能，又有高尚品德和宽广的胸怀。虽然他离开我们已经快三十年了，但是他的音容笑貌，他的许许多多感人肺腑的故事仍然在人民之中广为流传，他的丰功伟绩永远铭记在人民心中。在纪念周总理诞辰100周年的时候，中央电视台拍摄了十二集大型电视系列片《百年恩来》，你们刚刚看见听到的就是这部电视剧的主题曲《你是这样的人》。那么就让我们一起来学这首感动中国的《你是这样的人》。
（二）新课学习《你是这样的人》
1、多媒体播放《百年恩来》主题曲片段。
2、学生朗读歌词。多媒体投影歌词，录音机录下。
3、轻声跟着音乐哼唱。
4、跟琴带词唱一遍，注意提醒学生唱准附点节奏和大跳音程。
5、带词演唱。演唱要求来进行指导，要求气息连贯，吐字清晰、柔和，注意口腔的打开。
6、再次欣赏戴玉强演唱的《你是这样的人》，然后进行两分钟分组讨论，尝试用自己设计的力度、速度和音色变化来表现歌曲的情感。
7、分组演唱。
8、比较朗读和歌唱。
老师总结：歌曲除了有歌词还有音乐，而且音乐给人的印象特别深刻。音乐的表达方式也有规律，平静时旋律起伏要小一些，节奏平稳一些；激动时节奏密集一些，旋律起伏大一些。力度、音区都有变化，有了音乐，人的情感能得到更丰富的表现。
（三）结语：（播放《你是这样的人》）
本节课，我们学会了《你是这样的人》，并欣赏、表演了一组音乐作品，感受和表达了对周总理的怀念和崇敬之情。敬爱的周总理虽然已经离我们而去，但是就像人们常说的那样：周总理您永远活在我们的心里！
在音乐声中结束本课。

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《你是这样的人》教案
教学课题：
1、欣赏并演唱《你是这样的人》。
2、欣赏并朗诵表现总理的诗歌。
3、跟老师唱《为了谁》，从中感受英雄人物的无私奉献精神。
教学目标：
1、能饱含深情地演唱《你是这样的人》，体验表现对周总理的怀念崇敬之情。
2、感受诗歌如何塑造总理的光辉形象。
3、通过演唱歌曲，感受英雄人物的无私奉献精神，从而感悟人生、树立正确的世界观和人生观。
教学分析：
这是大型电视艺术片《百年恩来》的主题歌。
歌曲分为两个部分。第一部分：旋律委婉深情，节奏平稳规整，把一个伟人沉稳的形象表现得淋漓尽致。这一主题在第二部分中也多次出现，使两部分紧紧相扣。第二部分：表达了对伟人的无限怀念。
这首歌在创作风格上一改过去歌颂伟人的模式，旋律以深沉、凝重见长，歌词也以抒情为主。以“人之情”替代了口号似的语言，仿佛周总理那微笑的神情又展现在我们面前，总理博爱的精神和博大的胸怀影响着一代又一代人。
教学方法:
自主互助、听赏分析、教唱等。
教学过程：
一、导入(创设情境、感受音乐)
在毛主席身边有这样一位伟人，他离开我们这个世界已经36年了，但他的音容笑貌却永远铭刻在人民心中。同学们你们知道他是谁吗？
学生回答：周总理。
1、欣赏戴玉强演唱的《你是这样的人》。
让学生感受音乐，引起情感上共鸣。提问：有同学知道这首歌曲的名字吗？曲名中的“你”指的是谁？
2、简单介绍《你是这样的人》。刚才我们听到的这首歌曲是为了纪念周总理诞辰100周年中央电视台拍摄的大型记录片《百年恩来》的主题曲《你是这样的人》，那么周总理是怎样一个人呢？今天就让我们一起学习这首感动全中国的歌曲《你是这样的人》。
二、学习《你是这样的人》
1、播放《你是这样的人》，学生跟着轻声哼唱。思考：这首歌曲你觉得最难唱的是哪几句？节拍有什么特点？
2、带领学生唱好四五拍处的歌谱。
3、启发感情思考：在这首歌曲中没有一个字提到总理的名字，使用最多的一句话是什么？
学生回答：“你是这样的人”。那么总理究竟是怎样一个人呢？同学们对周总理的故事一定知道不少。请你们来说说。学生讲述有关总理的事迹
（一件衬衫、为中华崛起而读书、一夜的工作、十里长街送总理、联合国降半旗等。）
老师小结：周总理是一心为国家为人民的好总理，可以说他真正做到了鞠躬尽瘁，死而后已。让我们带着对总理无限怀念和爱戴的感情把歌曲再唱一唱。
4、学生有感情地演唱歌曲。
5、再次欣赏戴玉强演唱《你是这样的人》，思考：他是怎样处理这首歌曲的？
学生回答：精神、激动，有强有弱，加上了延长音和装饰音。
6、分组讨论，尝试用自己设计的力度、速度、音色变化来表现歌曲。
7、综合每组讨论情况，演唱歌曲。
三、拓展
1、人们表达情感的方式有很多。引导学生说出其它方式。
学生回答：舞蹈、美术作品、摄影、朗诵、文学作品等。
2、欣赏并朗诵《周总理，你在哪里》
（设计意图：让学生多角度地感受总理的人格感召力，调动学生热爱总理的情感。）
四、小结
同学们：通过今天的学习我们应该做一个什么样的人呢？
学生回答：做一个象周总理这样的人，象雷锋、焦裕禄、孔繁森、抗洪战士这样的人。那么我们青少年现在最应该做的是什么呢？我们一起用总理说过的一句话大声的来回答，出示“为中华崛起而努力读书”。
在音乐中结束本课。