2014-2015年小学英语六年级下册教学工作计划

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新的学期开始了，在吸取上学期优秀教学经验的基础上，为了更好的开展本学期的教育教学工作，特拟定本学期英语工作计划：

    一、指导思想

    本学期我将重点投入到就是以学生为主、由老师的教转移到学生的学为指挥棒的教学宗旨，激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们建立初步的学习英语的自信心；培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础，使他们形成初步运用英语进行简单日常交流和书写，为进一步学习打下基础。　　

    二、学生情况　　

    小学生思维活跃，模仿能力和记忆力较强，所以针对不同的学生进行分层次教学，会达到预期的效果；学生基本掌握一定的英语日常用语，具备一定的英语基础，因此对他们而言，英语基础知识需要继续深入的渗透，把重点放到听、说、读、写的要求上。扩大学生对西方国家了解的知识领域，充分发展学生在生活中使用英语的能力和习惯。　　

    三、教学目的、任务　　

    1.提升学生学习英语的兴趣，养成良好的朗读书写的习惯；　　

    2.发音准确、朗读流利，准确掌握书中的重点内容；　　

    3.能够进行简单的日常用语的交流；　　

    4.能够用简单的句子进行写作；　　

    5.了解西方文化，初步知道课文的文化背景。　　

    6.强调语言运用。本教材体现交际教学思想，注重学生语言应用能力的培养。在起始阶段采用全身动作反应法，让学生在做中学，在唱中学，在玩中学。　　

    7.注重能力培养。整套教材贯穿学会学习的主题，培养学生自主学习和独立运用所学语言去做事情的能力。

    8.突出兴趣激发。教学形式多样化，其中包括对话、歌谣、游戏、任务、绘画等　　

    9.重视双向交流和中西文化的介绍。　　

    四、教学重点难点　　

    1．重点：

   （1）提高课堂效率。　　

   （2）养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。　　

   （3）发音清楚，语调正确，书写工整。　　

    2．难点：使英语基础差的学生提高听、说、读、写的能力，全面提高英语成绩。　　

    五、方法措施　　

    1.认真备课，钻研教材，进行课堂的有效教学，提高课堂效率，做到当堂内容当堂掌握。　　

    2.创新运用各种不同英语教学法来辅助教学，如：情景教学法、直接教学法和TPR全身反应法，并开展一些有趣的活动、游戏让学生在轻松的氛围中学习英语。　　

    3.创设英语情景和环境，使学生们在一定的英语语言环境里习得“第二语言”。做到“生活中有英语，英语中有生活”。　　

    总之，本学期，首要任务是发展自己，使自己的专业不断地快速成长为首要学习任务，一切教学工作以学生为主体，发展学生的特长，让学生能够得到差异发展，扩展课堂的知识层次和元素，提高课堂教学效率。