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三、解答 1．小英生日这天，爸爸买来一个蛋糕，小英吃了蛋糕的 ，妈妈吃了蛋糕的 ，其余的被爸爸吃了。 （1）妈妈比小英多吃了蛋糕的几分之几？ （2）小英和妈妈一共吃了蛋糕的几分之几？ （3）爸爸吃了蛋糕的几分之几？ 考查目的：分数的意义；利用同分母分数加减法的知识解决实际问题。 答案：（1） 答：妈妈比小英多吃了蛋糕的 。 （2） 答：小英和妈妈一共吃了蛋糕的 。 （3） 答：爸爸吃了蛋糕的。 解析：用基本的数量关系解决分数加减法的问题。把蛋糕的总量看成单位“1”，第（1）题用表示妈妈吃的分率减去表示小英吃的分率；第（2）题把两个人吃的分率相加求和；第（3）题用表示蛋糕的总量“1”减去小英和妈妈一共吃去的分率即可。 2．万家水果批发市场第一天卖出水果 吨，比第二天多卖出 吨。第二天卖出水果多少吨？两天共卖出水果多少吨？ 考查目的：分数的加法和减法。 答案： （吨）  （吨） 答：第二天卖出水果 吨，两天共卖出水果 吨。 解析：根据题意，可用第一天卖出的水果吨数减去，就得到第二天卖出的水果吨数；再将两天卖出的水果吨数相加，即可求出两天共卖出水果多少吨。 3．一个建筑队原计划八月份筑路 千米，结果上半月筑路千米，下半月筑路 千米。实际超过计划多少千米？ 考查目的：运用分数加减混合运算解决实际问题。 答案： （千米） 答：实际超过计划 千米。 解析：本题的几个分数都表示具体的量，解答时先求出这个月实际筑路多少千米，然后减去原计划筑路的千米数，即可求得实际超过计划多少千米。 4．有一块地，用总面积的 种桃树，种苹果树，其余种梨树。 种梨树的面积占总面积的几分之几？要使每种果树栽种的面积相同，那么桃树要少种总面积的几分之几？ 考查目的：分数的加法和减法；解决实际问题。 答案：  答：种梨树的面积占总面积的 。要使每种果树栽种的面积相同，桃树要少种总面积的 。 解析：把总面积看作单位“1”，由“总面积的种桃树，种苹果树，其余的种梨树”可知，种梨树的面积占总面积的 ；要使每种果树栽种的面积相同，也就是把单位“1”平均分成3份，每种果树都占总面积的 ，所以桃树要少种总面积的 。 5．小红喝一小杯蜂蜜水，分四次喝完。第一次喝了这杯蜂蜜水的 ，觉得太甜了就加满了水；第二次喝了这杯蜂蜜水的，还是觉得甜再一次加满了水；第三次喝了半杯后去看了会儿电视，奶奶看到只有半杯水了就又给她加满了；最后一次小红把整杯水都喝完了。请你分析：小红喝的蜂蜜水多还是后来加入的水多？你是怎样想的？ 考查目的：利用分数加减法的知识解决实际问题。 答案： 答：小红喝的蜂蜜水和后来加入的水一样多。 解析：把杯子的容积看作单位“1”，首先明确原来的蜂蜜水一直没加，所以小红喝了一整杯的蜂蜜水。由题意可得：第一次加了杯子容积的水，第二次加了杯子容积的水，第三次加了杯子容积 的水，则一共加了杯水。即小红喝的蜂蜜水和后来加入的水一样多。
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发表于 2015-4-26 01:28:14
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，两天共修了全长的（ ），第二天比第一天少修全长的（ ），还剩下全长的（ ），已修的比剩下的多（ ）。
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+（ + ）；
（ + ）+（ + ）；
-（ + ）；
- - ；
（ + ）+（ + ）。
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；
；
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；
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，然后分别计算这两个分数的和与差即可。
楼主
B.
C.
，第二天吃了
，第三天吃了
，将三天吃的加在一起即可得三天一共吃了这块蛋糕的几分之几。
B.
C.
D.
B.
C.
D.
；第二个图形是把正方形的面积看作单位“1”，平均分成2份，阴影部分占了1份，即阴影部分面积是正方形面积的
表示，结果是
中，必须去掉（ ），才能使余下的分数之和等于1。
，据此可知，去掉的两个分数应是
的结果，最接近下列数中的（ ）。
C. 1 D. 2
中分子6比分母13的一半少一点，也就是
发表于 2015-4-30 13:59:27
