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仁爱版英语七年级下册Unit7 Topic1 SectionA 公开课教学反思

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发表于 2015-6-6 01:05:22 | 显示全部楼层 |阅读模式
仁爱版英语七年级下册Unit7 Topic1 SectionA 公开课教学反思
课题:Unit 7  Topic 1   When is your birthday?
                                                Section A
                           授课班级:初一(15)班     授课人:李津津
本节课始终以学生为主体,努力给每一位学生展示自己的机会,以增强他们的自信心、成就感,使他们在知识、情感、态度等各方面能得到锻炼,学生学习效果良好,课堂气氛活跃。本课教学通过教师与学生,学生与学生相互之间的问答为互动主要方式,使用一些学生喜欢的明星的基本资料为实际案例,谈论和学习月份的英语表达方式及如何询问出生日期和地点。从学生的学习情况来看,学生对十二个月份的拼读和书写掌握得不是太牢固,易混淆was/were的正确用法,需要加强其课后及时复习和巩固。
主要两大句型:
1. —When were you/was he/ she born?      
—I/ He/ She was born in...           
2. —Where were you/was he/she born?        
—I/ He/ She was born in...     
教学过程是通过多媒体来展开的,教学环节如下:
1.导入部分:以小时代的宣传照为导入,学习生词novel和writer,使用郭敬明的照片,引出询问出生月份和地点的学习。
2.句型操练1(语言输入):通过师生问答以及生生问答为主要形式,相互询问出生地以及出生月份。
3.句型操练2:展示三个明星的图片,感知was/were区别,依然是语言输入为主,继续操练两个句型(生问生答)。
4.听力部分(main idea):课本的P55,1a。第一遍听录音,我设置了两个听力理解问题,帮助学生理解听力总体信息:
Q1. When was J.K.Rowling born?
Q2. Where was she born?
5.完成1b的填空练习(details)。
6.语言输出:通过本课的学习,学生要能使用两大句型进行问答。听力部分结束后继续操练两大句型,多媒体再次展示一些明星图片,让学生进行小组间的问答。
7.小组竞赛:内容是有关于月份的英文表达。
这堂课不足的地方就是:多媒体教学手段不够熟练;课堂英文指令有误;设计的教学内容较少;有关本课重点年份的英文表达未提到;月份英文单词音标教学环节设计过于单一;课堂教学时间未能把握好,课堂最后的总结部分未能按原计划让学生进行自我总结。
公开课虽然结束了,但从一开始的备课思路,到试讲,再到最后的公开课,这一切的经历让我难以忘怀,静下来反思我的教学实际,扪心自问:每一堂课都是这样准备充分的吗?每一堂课师生都这样充满激情吗?每一堂课都开展形式多样、扎实有效的训练的吗?这次的经历却让我学会了许多,我会珍惜学校给与我们这些年轻人“施展才华”的机会,上好每节课,让课堂教学过程之旅常新,让课堂教学理论之树常绿!

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