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新编人教版七年级语文下册阅读题和同步练习附答案《短文两篇》

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发表于 2015-7-10 18:35:10 | 显示全部楼层 |阅读模式
《短文两篇》同步练习
一、加点粗词注音。
1、父(   )  2、颛顼(   )(   ) 3、水(   )
二、解释加点字词。
1、逐(   )
2、日(   )
3、得饮(   )
4、河、渭不(   )
5、北大泽(   )
6、其杖(   )
7、者(   )
8、而触不周山(   )
9、(   )(   )
10、日月星辰焉(   )(   )
11、地不东南(   )
12、故水潦尘埃归焉(   )(   )(  )
三、翻译重点语句。
1、未至,道渴而死。弃其杖,化为邓林。
2、怒而触不周山,天柱折,地维绝。
3、天倾西北,故日月星辰移焉;地不满东南,故水潦尘埃归焉。
四、课文理解。
1、《夸父逐日》选自:(       ),《共工怒触不周山》选自(      ),它们都是(     )(体裁)。
2、《夸父逐日》从哪些方面看出它的想象力与神奇性?(原文回答)
3、怎样理解“弃其杖,化为邓林。”
4、从《夸父逐日》要表达古代人民怎样的愿望与精神?
5、夸父是怎样一个人物?
6、“怒而触不周之山”中的“怒”字表现了共工怎样的性格特点?
7、如何理解《共工怒触不周山》中结尾的两句话?
8、共工怒触不周山的原因是什么?他为什么要这么做?
9、对共工与颛顼为帝而“争”,你是怎么看的?
10、你对夸父追日的行为有什么看法?

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 楼主| 发表于 2015-7-10 18:35:47 | 显示全部楼层
《短文两篇》同步测评
   
一、阅读理解与欣赏
(一)夸父逐日
夸父与日逐走,入日;________,________,________;河、渭不足,北饮大泽。未至,道渴而死。弃其杖,化为邓林。
1、 补充文中空白处。
2、 翻译下列句子。
(1)夸父与日逐走,入日。
___________________________________________________________
(2)弃其杖,化为邓林。
___________________________________________________________
3、 对于夸父临死时弃其杖,化为邓林(桃林)这个情节,你有何感想?
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___________________________________________________________
4、 你认为夸父逐日以至于丧了命,这样做值得吗?请简述理由。
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___________________________________________________________
(二)三人成虎
庞恭与太子质(    )于邯郸,谓魏王曰:“今一人言市有虎,王信(    )之乎?”曰:“不信。”“二人言市有虎,王信之乎?”曰:“不信。”“三人言市有虎,王信之乎?”王曰:“寡人信之。”庞恭曰:“夫市之无虎也,明矣,然三人言而成虎。今邯郸之去(    )魏也远于市,议臣者过于三人,愿王察(    )之。”庞恭从邯郸反,竞不得见(    )。
5、 在文中括号内解释文中加点字的意思。
6、 庞恭对魏王讲“三人成虎”的故事有何用意?
___________________________________________________________
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7、 学习本文对你有什么启示?
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二、综合学习与探究
8、 阅读下面孔子的两则小故事,写出你的感想。
(1)鲁国国君说,凡是发现有鲁国人在别国沦为奴隶的,鲁国公民可以花钱赎回。回到鲁国后可以到朝廷报销所花的费用。孔子的一个学生在外国发现了一个鲁国人在当奴隶,因此把他赎了回来,回国后也没去朝廷报销,因此赢得了鲁国人的称赞。可是孔子却教训他说,你这样一做,别人就不好意思去朝廷报销赎奴隶的费用了,在赎与不赎的问题上就会犹豫,很多在外沦为奴隶的鲁国人也就因此不能回国,国家大好的政策就会被你破坏。
(2)孔子的一个学生在河边散步时,刚巧发现有人落水,落水者的亲人说,谁能救落水者就奖励他一头牛,孔子的学生跳进水中把这个人救了上来,并高高兴兴地领走了牛。别人都骂他贪财,可是孔子却表扬了他,说你为大家做了一个榜样,今后再有人遇到险情,大家都会奋不顾身,整个国家就会有许多人因此而得救。
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参考答案
1、 渴;欲得饮;饮于河、渭;
2、 (1)夸父与太阳竞跑,一直追到太阳落山的地方。
(2)他遗弃的手杖,化成桃林。
3、 此情节以富有诗意的高度想像力,丰富了《夸父逐日》这一神话的内涵,丰富了夸父的形象,表现了一种勇敢追求、死而不以、甘为人类造福的精神,使整个神话更具有浪漫主义魅力。
4、 略。(提示:从探索未知世界的角度看,他的精神可嘉,值得。也可以从其他角度讲)
5、 质(做人质)  信(相信)  去(距离)  察(明察)  见(召见)
6、 提醒魏王应明察秋毫,勿听信流言。
7、 做事要善于调查研究,不要轻信于人。
8、 孔夫子在面对实际的问题上,不但没有要学生空谈道德、伦理,反而劝学生坦然接受回报,他当然希望所有的人都能够讲仁义、讲道德,但是他也明白这对大多数人都是太高的要求,所以在讲利益的做好事和不讲利益做好事之间。孔子宁可选择前者。
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