教育管理反思 教育呼唤规范的“惩戒”

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  最近看一视频新闻：一个老师在课堂上和一个女生争吵，然后厮打。该女生出口不逊，老师怒不可遏，于是产生热点新闻问题。最后教育主管部门的处理结果是要开除教师，我竟然有些不解了。可能视频的时间短，我还不了解真实的情形。但是类似的情形我是亲身经历过。

记得那时我还年轻，还好，我还年轻。语文课上，一个男生不断地摸前面女生的辫子，女生站起来告诉我：“老师，他拉我的头发辫子，扯得可疼。”我立即停下来：“连伟，你拉人家辫子干啥？”“我没有拉，你看见啦！”我气：“人家珮丽都说了，会冤枉你。”“她说拉了我就拉了，我没有”“做错了就是错了，别不承认！”男生哗啦一声挪开凳子站起来：“我说冇拉就冇拉！”这是和我杠上了。为了不影响上课，我只好说：“你先出去，下课再说”“我非现在说，我就是冇拉！”我伸手拉他出去，那男生突然朝我脸上抓来。我本能的反应就是抓住他的手，他挣扎很有力，试图用另一只手推我。我说过我年轻，一把扭住他的胳膊，把他拉出教室。后来，后来就是人家把我告了。校长跟我谈话说乱打学生，我甚是冤枉，难道我当时忍气吞声，当做什么事儿也没发生，那人家女生受的委屈怎么办？你老师是怎处理?

面对飞扬跋扈的学生，我选择了应对，喊了当事的女生和班干部，证明了当时的事情经过。庆幸的是上个世纪九十年代没有可以录像的手机，要不然有人就录一段我扭住学生胳膊的视频，放到网上，估计我也是跳进黄河也洗不清的。

当有些学生越来越骄纵或者是娇纵，行为越来越离奇乖张；而老师的管理越来越软弱无力，办法越来越狭窄；家长的配合越来越不紧密，越来越不理解教师；而媒体和舆论也越来越针对教育的细节，把教育的问题随意的发酵酝酿，我试问：教育的惩戒功能哪里去了？谁来惩戒？就像一页书的两面一样，正面是表扬激励，背面就是惩戒处罚。

所以，我认为教育呼唤规范的“惩戒”。什么是规范的“惩戒”？

首先是立法。从法律上规定违纪违反道德的学生应接受什么样的惩罚。不是我们学校的那些可以被家长、学生随意无视的校规校纪，班规班级。难道校规中没有禁止学生辱骂老师的规定吗？为嘛视频中的那女生出口不逊。为什么老师只能愤怒，而不是有更好的依靠？在这件事中有没有人提到校规。我们教师需要家长和社会都必须尊重和严守的法律。

其次是有专门的执行惩戒的部门或者执行人。老师不能打骂学生，这是铁的规定，但是学生犯错违法必须接受惩罚，这就需要专门的执行惩戒的部门或者执行人。比如新加坡，学生犯错，就需要接受鞭刑，犯什么错，打几下都有明确的规定。我不是说一定要打学生，罚跑步或者劳动都行，只是一定要有专门的执行惩戒的部门或者执行人。老师发现学生在课堂中违反校规校纪，立即把她送到德育处接受惩罚，而不是自己愤怒的与学生厮打。

第三惩戒必须是公开的。公开惩戒是一定要起到警示的作用，这样就可以既不用惩戒很多学生，还可以达到有效管理学生的目的。

规范的惩戒是我们普通教育工作者的深情呼唤，让它为我们的教育教学保驾护航。