2015—2016年六年级英语上册教学计划

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2015—2016年六年级英语上册教学计划
                                 陈运妃
一、学生基本情况
    本学期我继续任教六年级的英语教学，学生人数共有20人。根据一学年的素质水平检测结果来看，本班的英语成绩存在一定的两极分化，基础知识参差不齐，个别男学生养成了英语懒学厌学的坏习惯，对英语学习有一定抵触心理。大部分女学生基础较扎实，成绩较稳定。但仍有少数学生在学习上有“拉后腿”现象，成绩起伏大，心理承受力较差。六年级是小学阶段最后冲刺总复习的一个学年，学生的心理生理也都将会发生一定变化。因此，本学期应注重转化后进生，因材施教，分层教学，保持学生的学习兴趣。
二、教材分析
本册都共有10个模块。在各模块有两个单元，每单元设计了以下几个部分：首先是Listen and say.在这部分学生会看到本单元的基本故事，书中的小朋友在用英语互相交流。学生要认真听，认真看，理解他们在干些什么，说些什么，然后努力去学着说。然后是Listen, read and act out.这部分是对重点句型的练习与巩固。接着是practice。这部分设计了一些课堂活动。学生可以按照书中的范例，运用前面学到的表达方法进行交流，进一步巩固和提高用英语听、说、做、玩、演的技能。第二单元还专门设计了listen and say. then sing。在这里，同学们可以结合本单元的内容，唱一唱，说一说，玩一玩，做一做，动动脑筋。每个模块计划平均用4课时完成。第4课时主要是大作业课或者习题课。
三、教学目的
1、坚持快乐英语教学法，调动学生学习英语的积极性。
2、巧用英文儿歌、歌谣、绕口令、谚语等训练学生的语音、语调。
3、引导学生运用观察、发现、归纳、实践等方法学习语言知识，感悟语言功能。
4、在训练学生听说能力的同时，加强读写训练。
5、结合学生实际,适当讲解语法知识,做一些练习题和试卷,做好小学升中学的准备工作
四、方法措施
1、认真备课，钻研教材，进行课堂的有效教学，提高课堂效率，做到当堂内容当堂掌握。
2、创新运用各种不同英语教学法来辅助教学，如：情景教学法、直接教学法和TPR全身反应法，并开展一些有趣的活动、游戏让学生在轻松的氛围中学习英语。
3、创设英语情景和环境，使学生们在一定的英语语言环境里习得“第二语言”。做到“生活中有英语，英语中有生活”。
4、鼓励学生大胆说英语，相信希望生的进步，树立学生的信心，培养学生朗读和书写的习惯。
5、注重教材的灵活性和可操作性，以满足不同层次的学生的需求。帮助英语基础不好的学生，提升英语基础好的学生。
6、练习形式多种多样，手、脑、眼、肢体并用，静态、动态结合，基本功操练与自由练习结合，单项和综合练习结合。通过大量地实践，使学生具有良好地语音、语调、书写和拼读地基础，开展学生简单的日常用语交流活动。
五、教学进度安排
周次      课时   教学内容
第一周     4      复习旧知识Module 1
第二周     4      Module 2
第三周     4      进行一、二模块的复习和考试
第四周     4      Module 3
第五周            国庆节放假
第六周     4       Module 4
第七周     4      进行三、四模块的复习和考试
第八周     4       Module 5
第九周     4      Module 6
第十周     4      进行五、六模块的复习和考试
第十一周   4      Module 7
第十二周   4      Module 8
第十三周   4      进行七、八模块的复习和考试
第十四周   4      Module 9
第十五周   4      Module 10
第十六周          进行全面复习进行九、十模块的复习和考试
第十七周          进行全面复习迎接期末考试。