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新编青岛版小学一年级数学上册全册教学设计免费下载

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 楼主| 发表于 2015-9-6 18:26:24 | 显示全部楼层
第一课时   
课题:帮妈妈整理衣服
教学内容:第24-26页。
教学目标:
1、结合实际生活体验分类的意义,通过动手操作学会分类的方法。
2、通过实践活动感知不同的标准下,分类的结果也不同。
3、在操作中提高学生对比、分析的能力。
教学准备:
教师准备“自主练习”第2题的挂图。
教学过程:
一、整理观察,体会生活的需要——按标准分类。
    “同学们,前几天老师让同学们回家帮妈妈整理衣服,并观察你们家里的衣服是怎样摆放的。你们做了吗?(生:做了)你们能帮妈妈干活,真是些好孩子,现在让我们想一想,通过整理和观察,你都发现了什么?”
师:“现在,谁想把你的发现声音响亮的告诉全班同学?”
生:“我发现我们家的衣服叠得很整齐,我爸爸的放在一个橱里,妈妈的放在一个橱里,我的放在一个橱里。”
师:“这是把每个人的衣服分别放在一起。”
生:“我发现我们家的衣服是上衣放在一起,裤子放在一起。”
师:“也就是说上衣、下衣分开来放。”
生:“我发现我们家的衣服是冬天的放在一起,夏天的放在一起。”
师:“你们家的衣服是按不同的季节分开来放。”
……

师:“同学们观察的真仔细,说得也棒极了。看来你们的妈妈都是按生活需要把衣服分开来放的。
二、尝试分类,体会标准不同,分类的结果也不同。
师:“同学们,我们刚才说了你们小家里的衣服是怎么分类的,现在我们来给我们班集体这个大家分分类,好吗?”
“你打算怎样给全班同学分类呢?”
师:“谁愿意把自己的想法告诉大家?”
生:“我想按照男同学女同学来分”
师:“现在我们就按这个同学的想法来分分看。注意:请男同学站起来。现在,全班同学被分成了两类,站着的是男同学,坐着的是女同学。请坐下。”“谁还有不同的分类方法?”
生:“按东西路队来分。”

师:“现在我们再来按这个同学的想法分分看。注意:请东路队的同学站起来。现在,全班同学又被分成了两类,站着的是东路队的同学,坐着的是西路队的同学。”
师:“请同学们仔细观察一下,两次站起来的人是同一批人吗?(不是)怎么会出现这样的情况呢?”
生:“因为两次站的标准不一样,所以站起来的不是同一批人。”
师:“说得太好了。你还有不同的分法吗?”
生:“按长头发和短头发来分”
生:“按穿校服的和没穿校服的来分”
……
三、联系生活,体会分类的好处
    “同学们刚才想出了那么多种分法来分咱班的同学,现在我想请教同学们,在我们的实际生活中,哪些地方用到了分类呢?”
   教师可这样引导:哪里用到分类——具体是怎么分的——这样分有什么好处?
   
四、自主练习,应用分类,明确为什么这样分。
1、自主练习第一题:展示了多种水果和蔬菜的画面,让学生圈出水果来。
2、自主练习第三题:指定标准分类的练习,练习时,先让学生说出交通工具的名称,然后引导学生根据生活经验按题目要求进行分类。


3、自主练习第四题:练习时,让学生尝试自主分类,然后进行交流,说说自己是按什么标准分的。
4、自主练习第五题:
你经常整理书包吗?与同学说说整理的方法。
五、总结:
今天这节课你学会了什么?
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 楼主| 发表于 2015-9-6 18:27:19 | 显示全部楼层
全册教案下载 一年级上册数学教案.zip (65.75 KB, 下载次数: 3653)
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发表于 2019-10-20 16:40:22 | 显示全部楼层
不错,非常方便教学
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