2015秋小学硬笔书法教学计划

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一、指导思想
　　提高写字教学质量，完善学生的艺术个性。随着新课程标准改革实验的不断深入，随着现代信息技术的不断普及，人们对写字教学的要求也越来越高。写字教学有利于引导绝大多数学生对写字、书法的兴趣；有利于形成正确的写字姿势和具有基本规范的写字技能；有利于促进其他学科质量的提高。对低年级学生来说教师要特别关注认真书写态度和良好写字习惯的培养，注意学生对基本笔画、汉字基本结构的把握，重视书写的正确、端正、整洁；对高年级的书写评价，既要关注其书写规范和流利程度，也要尊重他们的个性化审美情趣。
　　二、课程教学目标
　　1、学生通过书法练习培养认真负责、专心致志、持之以恒的精神。
　　　　三、教学要求与措施：
　　1、加强课堂四十分钟硬笔教学，认真上课备课与课后练习相结合，加强作业检查批改力度。课堂中多渗入中国传统思想教育，确定“做字先做人”这一教学原则。
　　2、努力提高学生学习书法的兴趣，进一步强化学生双姿、书写卫生习惯。
　　4、继续研究学校书法校本教材。
　　5、重视学生习字的质量。
　　6、有计划开展好学生习字活动，全面提高学生整体的书法水平：
　　7、积极组织参加书法比赛，积累参赛成果，积极开展成果展示活动。
　　8、开设书法园地，进行书法教学宣传。
　　9、多方面提高自身教学能力，业务水平。
　　四、具体教学计划
　第1、2周: 组合笔画练习, 单字临摹练习
　　第3、4周: 组合笔画练习, 单字临摹练习
　　第5、6周: 组合笔画练习, 单字临摹练习
　　第7、8周:    整体章法练习
　　第9、10周:   整体章法练习
　　第11、12周：创作练习
　　第13、14周：创作练习
　　第15周：成果展示　
　　五、开展书法教学的注意点。
　　通过严格的学习训练，使学生不但可以养成良好的写字习惯，还可以培养气质。汉字书写，落笔的轻重，结构的疏密，运行的缓急，气势的强弱，均有章法可循，训练小学生遵守汉字书写规律，便是“有纪律”。书写内容为课内外文章、诗词、对联或名言、警句之类，一词一语、一章一节，流泻笔端，铭刻心版，便是“有文化”。要求学生书写时学谁像谁，越像越好，这也是培养学生虚心、诚恳、一丝不苟的品德。
　　为了体现学生一个时期的书法学习程度和训练结果，可开展一些形式多样的书法比赛、如现场写字竞赛、书法作品展览，开辟班级写字园地、校园书法宣传窗等等。再就是让他们抄写专栏、板报等。这样可以给学生提供锻炼的机会，使一些书法素质好、书写水平高的学生一展才华，以培养他们的竞争意识。加强写字教学，写字教育的真正意义，就是重视学生的日常写字，教师要做好学生的表率。因此，在撰写教案、课堂板书、誊写评语等书写要规范、工整．要求学生作业时书写规范、认真、整洁，真正做到“提笔就是练字时”。