品德与生活《我和动物交朋友》优秀教案

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教材分析和备课思路：
《我和动物交朋友》一课比较贴近同学的实际生活，同时教学内容也受到同学的喜爱，我们身边的动物往往能够给人以亲近的欲望，因此首先要让同学充沛的体会到动物是非常友好的，对我们的生活起到了巨大的协助作用，是人类的好朋友。在此基础上，从同学的行为、态度等方面入手，协助同学树立好动物交朋友的思想意识，懂得如何与动物友好的相处，有意识的做到善待动物，知道戏弄动物的行为是错误的，同时还要增强同学维护动物的意识。
1．以奥运吉祥物福娃引线，通过多种多样的活动贯穿全课。使同学在活动中主动认识、了解动物朋友，激发学习的热情。
2．利用白板互动式教学，让同学在活动中体验和感悟。创设各种情境，用行动去协助动物，从内心真正体验。
3．在小组合作中讨论交流，实现情感调动，培养保护动物的意识，并主动向人们宣传动物知识，发动全民爱动物。
同学状况分析：
现在的同学由于社会和家庭的种种原因，有些同学虽然很喜欢小动物，但对动物的知识了解甚少，不知道怎样做才是真正对动物们好。因此，本主题活动就是要促使同学真正认识、了解并保护动物，和动物交上真正的朋友
活动准备：
1．同学准备动物思维导图等。
2．精心安排活动场景。
3．活动涉和的相关课件。
活动形式：游戏（猜动物谜语、送动物回家）、小组合作交流、唱拍手歌、亲近小动物等。
教学目标：
1.利用思维导图和白板互动式教学,了解喜欢的动物的特点。
2.通过与动物一起玩耍，引导儿童仔细观察，注重课外知识的学习与积累。
3.培养儿童保护、维护动物，珍爱动物的意识。
教学重点：
利用思维导图和白板互动式教学,了解喜欢的动物的特点。
教学难点：
培养维护动物的意识。
活动过程：
一、猜谜激趣，导入新课
1.师：老师知道小朋友最喜欢猜谜语了，老师带来了几个动物谜语，比比谁的脑筋转得快！（四名同学猜谜语）
2.师：这四种小动物荣幸的成为了今年北京奥运会的吉祥物，把祝福送到世界各地，受到人们的欢迎！在座的小朋友们，你们喜欢小福娃吗？小组长快把他们邀请到自身的小组吧！（小组长邀请小福娃）
3. 师：一直以来，动物就是我们的好邻居，好伙伴，（出示课题）这节课，我们就一起来学习这一主题——齐读课题：我和动物交朋友！
二、认识几个种类的动物
1.师：福娃带着各种各类的动物朋友向我们走来了，现在，让我们一起走进动物大世界。各小组把它们介绍出场。
2．小组组长先到白板分别介绍自身的小组，再和小组组员合作介绍不同种类的动物。
三、观察小动物
1.师：刚才，福娃带领我们到动物世界畅游，认识了许许多多的动物朋友，你们开心吗？在我们身边，有许多动物与我们朝夕相处。上一节课，我们都把自身的小动物带来了，进行了亲亲动物的游戏，还记得吗？现在，让我们一起回顾当天的快乐时光吧！
2.同学观看录像。
四、利用思维导图，介绍动物
1. 师：每个小朋友对自身身边的小动物真是了如指掌。上课前，小朋友们收集资料，用思维导图简单的分析自身喜欢的动物。从小朋友的作品中，老师发现有一张介绍猫的思维导图，你们喜欢吗？是哪位小朋友的作品？老师也很喜欢猫，你愿意和老师一起为大家介绍吗？
2.师生一起介绍猫的思维导图。
3. 师：还有谁愿意为大家展示？小朋友们真爱学习！我们先跟身边的小朋友交流，待会，我们请出讨论得最热烈的小组上台为大家展示，好吗？
4.同学先在小组内交流动物思维导图，然后，各小组分别合作介绍一种小动物。
5. 师：小朋友对动物的了解比老师还要多，谁还知道，和动物在一起，既要玩得开心，又要维护自身，应该怎样做？
6. 师：小朋友们真聪明，懂得怎样维护自身！同样，动物也需要我们去维护，我们小朋友也要尽我们的能力去协助它们，假如，这几只动物迷路了，你们能协助它们回家吗？
7.同学玩游戏：送动物回家。
.五、关爱动物，珍爱生命
1. 师：小朋友顺利的把动物送回了家，在维护动物方面，你们不但会说，还会付诸行动。下面我们来看看，有人这样对待动物，你们觉得他们这样做对吗？请小朋友们跟身边的小朋友交流。
2. 同学先在小组内交流，再请四名小朋友汇报。
2. 师：小朋友懂得怎样关爱动物，真能干！但是，我们身边有些人仍然需要我们提醒，你们能不能用一句话提醒他们呢？
3. 师：小朋友们，你们都是保护动物的小天使，也是动物的好朋友！快把我们的心愿写在爱心卡上，放到奥运五环里，让福娃把我们的爱心带到北京，带到全世界，让大家都知道：关爱动物，珍爱生命
4. 同学在爱心卡上写话，再分组贴在奥运五环里。
5. 师总结：看，奥运五环变成了奥运爱心环，让我们把心愿再来读一遍：关爱动物，珍爱生命。
6. 师：关爱动物，珍爱生命。让我们把对动物的爱，对生命的爱融入到歌声中，好吗？
7.师生共唱动物拍手歌，在歌声中结束这节课的学习。