在责任督学挂牌督导工作座谈会上的交流发言

网站工作室

各位专家，大家下午好！我来自基层小学，刚才发言的五位同志都是我的领导，在各位领导和专家面前谈督导工作，有小巫见大巫的羞惭之感。我是怀着向大家请教的心理，把我在实际督学工作中遇到的问题、看到的现象，和我工作中的想法、做法向大家作以汇报，不当之处，敬请海涵。

我认为对农村小学的教育督导应该具体情况具体对待，督导评价的标准不能墨守成规、一成不变，应该适度灵活。

在责任区的一所完小督学的时候。我看到一位老师利用课间十分钟的时间，找不少同学围在他的办公桌旁面对面的辅导。作为责任督学该如何评价老师的这种做法？

按照教育法规和各级教育行政部门的文件精神。小学生课间时间应该自由活动，不应该挤出课间时间给孩子补课。强力推进素质教育，倡导减轻学生的学习负担，如此盯着学生补习辅导，是否说明老师教育理念的落后？

我个人认为，这位老师是一位负责任的老师，他的做法有值得肯定的地方。如今，农村小学班额都非常大，一个班五六十人，孩子的智力发展是有差异的，一堂课想让他们都学会是不太可能的，老师在课堂上也无法关注那么多的学生，有的学生学不会怎么办？老师当然要找时间给孩子补，否则等于没学，没学等于没教。所以，不能因为老师挤了时间，就指责老师违反了教育教学规律。应该遵守教育教学规律，但也不能看着学生学不会而不管不问。

督学评价又不能随意降低标准。有一所偏远的农村小学。师资水平参差不齐，有临近退休的民办教师，有刚考编制的新上岗教师，有私立学校分流的中学教师，有临时代课教师。应该说其中不乏骨干教师。但是，在与他们接触中，感到这些老师几乎都不知道教科研是怎么回事，他们只知道抓好教学，搞好教学成绩，就是对工作的完美交代。

我个人认为，农村小学也要跟上时代发展的步伐，否则，将来吃亏的还是农村娃娃。已经进入了互联网+时代，教育要培养面向未来社会的下一代，今天的教育就是要着眼未来的教育。课堂没有科研的支撑，没有现代教育理念的支撑，还是穿旧鞋走老路，哪能跟得上时代发展。所以，我认为再偏远的农村小学也要学习新课程理念，学习现代教育技术，改革课堂教学模式，实现现代教育技术与高效课堂的结合，并在具体实践中实现自身专业素养的提升。

以上谈的是在责任区学校督导工作中遇到的问题和做法，一年多来，这样的问题和想法很多，在此不再赘述，所谈的都是自己的个人意见，不当之处，敬请批评指正。