“分享阅读，快乐成长·图书漂流”活动方案

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第一阶段：9月

1．制定本校图书漂流活动方案。

2.由学校向全体师生发出倡议，号召大家积极参与图书漂流活动。

3.以班级为单位，号召、发动师生将自己已不再阅读的、约七成新的书籍，主动拿到各自班级，统一登记。

4.学生每人拿10本，教师每人拿15本，学生毕业和教师调出后，可以拿回自己的书，也可捐赠学校或者以书价的8折卖给学校，质量较好书籍学校可以按价购买。

5.书籍种类主要以人文社科类

（1）工具书，如各类字典、辞典等

（2）科普类，如《十万个为什么》、《百科全书》等。

（3）历史故事类，他们可以从中了解历史人物和事件。

（4）旅游、游记类、地理类，丰富他们对外界的认识。

（5）中外名著、小说等适合大众阅读的健康书籍。

（6）教育类书籍

（7）不接受各类报刊、杂志或辅导用书。

5.以年级部为单位开展“图书漂流活动”，采取多种渠道，做好学校图书馆建设和借阅安排。　　

第二阶段：10月

1.以班级为单位进行图书漂流活动，鼓励学生自取自读。

2.进行全校性的图书漂流活动，形成开放性的图书流动模式，让校园的每个角落漂流书香、漂流智慧、漂流文明。

第三阶段：11月至12月底

1.做好活动的总结。

3.开展读书征文比赛，评选学校“读书之星”、“读书博士”，评出个人奖和团体奖，择优予以表彰奖励。

七、活动要求

1.发挥优势，大力宣传图书捐赠、漂流活动的意义。以班级为单位开展“图书漂流”活动，在“我读书，我阅报；我成长，我快乐”的要求下，班主任要严把图书质量关，每班每生人均“漂书”2册以上，“漂流”到班级图书角，杜绝不适合青少年看的书刊进入学校及班级图书角。

2.在图书漂流活动中，学校要充分利用好“经典诵读工程”宣传栏、广播、标语、手抄报展等形式，鼓励学生将“好书推荐”、“读书心得”、“好词妙句佳文摘抄”等内容张贴在宣传栏上，宣传栏读书内容每月更换一次。体现本班特色，营造浓浓的读书气氛，展示校园文化生活的丰富多彩。

3.图书漂流活动中，学校要在每周的阅读时间安排一次“好书推荐会”，以班级为单位，每次介绍3至5本好书，并做好记录。要认真开展读书活动，激发学生阅读文学名著的兴趣，提升人文素养。

4.班级内每月评选读书明星活动：①月初班级出刊一期专题“经典诵读工程”的板报，学校组织评比，内容为：a.荐书评书；b.读书快讯；c.读书心得；d.作家（作品）简介。②教师应对每个人读后进行评价。

5.每个周期漂流后要撰写读后感，学生以班级为单位进行评比； 学期末学校开展“我读过的一本好书”征文比赛，每班交2－3篇参评，评选出学校“读书博士”， 各班级要认真开好一次漂流活动总结表彰会。

6.学校不定期检查学校图书漂流、读书笔记和校园文化生活等情况，评选 “书香学校”并进行总结表彰。　

八、 注意事项

1.本次由学校出资购置图书万余册及师生“漂流”图书，学校要按照图书管理的要求登记造册。

2.学校要按照各班的学生数漂流到各班级，登记，存好档，以防丢失。

3.每位读者一定要在半月内将得到的图书读完，并做好读书笔记。然后在班内进行漂流。漂流时两人进行交换，读完后两人再交换回来，再与另一位读者交换，循环往复。一学期内交换不少于5次。

4.每位读者都要象爱惜自己的眼睛一样爱惜图书，以方便下一位读者阅读。如果不小心局部损坏，请自觉修补。如果不慎丢失，请自觉购置新书予以替补。

5.图书漂流时间，教师要指导学生做好读书笔记，亦可通过其他形式交流读书体会。

6.对漂流的图书应在学生手上，对漂流的情况学校将组织专人进行检查，按时通报。

7.图书漂流的周期为一学期，学期结束飘回图书馆。然后进行第二次漂流，循环往复。