小学四年级语文期末考试试卷分析（2015-2016学年度第一学期）

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小学四年级语文期末考试试卷分析（2015-2016学年度第一学期）
科任：张永东
一、试卷概述：      
  这次四年级的语文试题分四部分，第一部分，基础广角。第二部分是阅读天地。第三部分，表达乐园。命题的形式多样，并体现了新颖性和灵活性。能够照顾大多数学生，题目容量适中，难度不大，无怪题偏题。它符合新课改的要求。大多数题型都是课文中或平时训练中所接触过的，为学生应知应会的，如：看拼音写词语、把诗句补充完整、选词填空、按要求写句子、把诗句补充完整等。覆盖面广，既考查了学生识字写字能力，又考查了学生对课文内容的理解，主旨的把握，语言的积累运用，阅读理解、分析及习作能力。
二、学生的答题情况：
学生答题中明显出现的问题：
1、按要求填空失分较多。主要表现在积累少、记得不牢靠，加上写错别字扣分。如：第一 题抄写诗句还有三个同学弄错。第二、三拼音和组词大多数都做对，但是少数同学因错别字和形进字丢分。
2、实践内容丢分严重。如:第四题对对子、查字典、造句。差不多一半的同学因写话不通顺和对词语而丢分，第五、六、十题成语积累、判断题和口语交际多部分都得分。
3、按课文内容填空，出错较多，一是课文没背熟，二是写错别字，这很不应该。   如：第八题按课文内容填空还是有30％的同学失分。
4、阅读题比较复杂，虽然平时训练过，但学生答的仍然比较差。
如：第九、十题阅读短文回答问题。（课内阅读）这道题失分率最高的是写出短文写作顺序，说明学生对文章内容不够理解，平时练习少。找中心句，这道题直接考察了学生对于文章的理解程度和学生的发散性思维，能直接反映出学生的语文理解能力。少部分学生能正确理解文章内容，个别学生审题不细、缺乏语文理解能力。大部分学生能根据句子的真正含义正确理解，个别学生语言组织能力较差，说不明白。
5、作文的主要问题是内容写不具体，篇幅较短。第十一题是写过的作文但还有三名同学作文跑题，有俩名没写。说明平时上课不认真，也可能是因为没有认真思考，这种现象反映了学生的心浮气躁；有的虽然没有跑题，但是表达上也不到位，要么太空洞，要么重点不突出，要么结构不完整，总之问题很多
三、考试成绩分析：
     本班共有学生34人，实考人数34人，总分2124分， 平均分62分，优秀率12%，良好率35%。及格率59%，低分率9%。
四、今后四、教学改进策略：
1、培养学生的认真阅读态度，平时提高要求，端正态度，作业的质量等方面进一步加强；养成良好的习惯，培养学生做完题认真检查的习惯。
2、对个别同学要加强辅导，特别是要提高课堂教学效率。
3、学生阅读能力的培养应立足于课堂。教学中，教师应给予学生自主学习的空间，重视阅读方法的培养和良好阅读习惯的养成。同时，要将阅读延伸至课外，鼓励学生在课外多阅读一些有益的书籍，丰富积累，提高自身的阅读水平。
4、作文教学改进作文方法的指导，注意学生思维的训练，建立错别字小档案，减少作文的错别字，注意提高学生的阅读积累 ，针对四年级学生的语文学习特点，字词教学应以积累为主。教师要为学生提供更为广阔的学习空间，引导学生在平时的学习中多积累一些优美词句，养成自觉积累的习惯。