2015—2016下学年七年级语文教学工作计划

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一、语文教学工作计划及措施：

根据学生上学期的学习情况及存在的问题，结合我校的教学实际,本学期语文教学工作从以下几个方面着手：

1.注重教学内容的丰富性及有效性。本学期的课外学习内容时四月份读书月的电影、书目的推荐活动，丰富学生的学习内容，培养语文学习兴趣。教学内容的有效性是建立在教师认真备课的基础上，因此本次学期在语文教学方面仍旧要认真备课及组织课堂实施。

2.要注意教学方式的互动性。充分发挥学生的主动性和积极性，努力将教学主体转为学生，训练学生自主解决问题的能力。在批改作文时实行互批共批,以改促写的作文教学,有效提高作文水平。

3.要注意教学过程的活动性。尽可能把过去由自己包办的讲解、提问转化设计成学生的多种活动，不仅让学生读一读、写一写、说一说，而且让他们画一画、唱一唱、演一演，做一做……通过学生的自主活动，让学生掌握知识，并融会贯通，烂熟于心。

4.重新做好课前演讲活动。实行班级轮流演讲，每天一人，包括自我介绍,新闻消息,小故事,成语解说等,不限内容、题材，不限形式，锻炼学生的表达能力，使学生在演讲的过程中增强自信。

5.实行班级全员课代表制度。班级现在已经着手实行班级全员都是语文课代表，按照一定顺序二人为小组，每天尽到课代表的职责，为班级同学服务，做到人人有责为班级做贡献。

6.完善培优补差工作。总结上学期在培优补差过程中的经验和遇到的问题，完善培优补差工作，做到有目的、有方向、有针对性。

7.及时写好教学反思,总结教学过程中的得失。主要从学生角度,从发展角度,从个性角度思考题,以利于今后的教学工作。

8.在日常教学中注重德育教育。语文教学的最终目标是培养学生的人文素养，引导学生如何做人、如何做事，在成长的道路上少走弯路。因此，本学期的语文教学中要多向学生渗透德育教育，注重情感的培养。

二、心理健康教育计划及措施：

1.科学安排教学问题。根据上学期教学内容出现的问题，根据学生的心理发展需求和学生学习生活需要，本学期的教学内容准备以专题形式进行，每个专题根据内容的特性，安排两到三周教学。

2.采用多种手段教学。心理健康课以活动为主，采取多种形式，团体活动、问题辨析、情境设计、游戏辅导等，避免将心理健康教育理论化。

3.密切联系家长共同实施心理健康教育。帮助家长树立正确的教育观念，了解和掌握孩子的成长特点、规律及心理健康教育的方法，加强亲自沟通。

4.开展心理健康教育系列活动。在班主任和任课教师的配合下，开展心理健康教育系列活动，开展“心理健康教育活动月”，让心理健康教育深入人心。

三、新闻及博客撰写工作：

1.学校新闻是展示学校的窗口，本学年继续协助主任做好学校的宣传工作。学校的重大活动、会议、学生的社团活动等，及时撰写成文，留心观察发生在学校的有意义的事情，展示我们的团队。通过这一窗口，展示我们学校，扩大学校知名度。

2.对于博客的撰写，首先要端正态度，将其作为自己的一项基本工作来完成，克服前期存在的问题，将工作做在平时，认真对待。提高博客撰写质量，用心观察生活，感悟生活，在博客中成长、提高，为自己的工作和学习生活留下纪念。