精美的邮票（设计）

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精美的邮票（设计）》教学设
陈飞利
教材分析
邮票是邮局为人们传送书信，标明寄信人向邮局缴纳邮资的凭证。因邮票设计绘制精美，作为微型艺术品为人们欣赏、收集。
邮票画面的内容应有尽有，用任何造型艺术形式表示均可，所以具有丰富的知识性和艺术性。
邮票种类可分为纪念邮票、特种邮票、普通邮票等.纪念邮票多为纪念重大节日、著名历史人物和重大历史事件而设计发行，特种邮票则多为反映科技、文化、济济建设成绩而设计，例如教材中列举的“中国重返奥运会一周年纪念”邮票，是纪念我国重返奥运会的光荣日子。此外，山川、风景、人物风俗、花草树木、动物、名画雕刻、歌舞戏剧、体育活动等等都可作邮票画面上的内容，所以邮票也是文化艺术知识的传达者。通过本课学习，除了讲授邮票设计知识，还可鼓励同学开展高尚有益的集邮活动，在欣赏、研究邮票的活动中拓宽知识面，获得审美享受。
邮票设计主要是画面造型设计，画面包括图象、邮资面额、国家或地方邮政的名称等三个内容，在构图时要统一布置。纪念邮票票面上还有专项的标题。
本课设计的是纪念邮票，内容、形式、手法可多种多样。
优秀教案
教
学
目
标 知 识
目 标 学习邮票的设计方法，了解邮票是实用性和艺术性紧密结合的产物。
能 力 目 标 培养同学的设计能力和创新意识。
情感态度目标 激发同学对美好生活的热爱。
教 学 重 点 邮票的设计方法。
教 学 难 点 邮票的内容、形式构思新颖，设计精美。
教 具 课件、邮票、水彩工具、信封。
学 具 水彩笔、邮票。
教 学 方 法 欣赏法、讨论法、比较法、集体评价法。
学 法 指 导 自主学习、小组合作学习相结合。
教
学
过
程
一
创
设
情
境 教 师 活 动 学 生 活 动 设 计 意 图
1师出示一封没贴邮票的信，问：为什么我这封信寄不出去呢？
2、请同学们讨论邮票它有什么作用？
3、教师小结：邮票的作用主要是用做纳付邮资的凭证，还可以传达艺术文化知识。
4、揭示课题并版书：精美的邮票（设计）。 同学感到新鲜、好奇。
同学考虑、讨论邮票的作用。
同学讲述邮票的作用。 1、情境导入，引发同学的学习兴趣。
2、教师提问，引导同学积极考虑邮票的作用。
教
学
过
程
二自
主
探
究 教 师 活 动 学 生 活 动 设计意图
1、 揭示探究的问题；
（1）、邮票的特点；
（2）、邮票的异同；
（3）、邮票的内容；
2、教师参与，与同学一起讨论。
3、教师小结。 1、同学拿出课前准备的邮票，相互欣赏、交流。
2、同学考虑、总结。
通过对邮票的欣赏，同学自身发现了邮票的特点，为自身设计作好了铺垫。
三
欣赏感知 1、教师出示课件，请同学欣赏各种邮票。
问（1）：你知道这些邮票体现了什么主题？
问（2）：你最喜欢哪一枚邮票？
问（3）：你知道邮票是如何设计的吗？
2、 请同学边欣赏边质疑。
3、 教师小结。 同学相互欣赏、交流、考虑问题。
同学讲述自身的观点。
同学提出问题。 通过欣赏、自主学习，同学进一步加深了对邮票的认识。
也掌握了邮票的设计步骤。
四创作表示 1、讨论身边值得关注的事（和平、环保、友爱、节日等主题），设计制作一枚精美的邮票。
要求：构思独特，主题突出，图案简洁，色彩鲜艳，制作精美。
2、教室播放《秋日的私语》。 1、同学自愿结成组创作。
2、展现自我个性，独立创作。 同学尝试运用所学的知识，体验创作胜利的乐趣。
教
学
过
程
五
评
价
交
流 教 师 活 动 学 生 活动 设计意图
1、请同学将作业贴在展示区，举行邮票展览会。
2、教师出示奖品：最佳创意奖、最佳绘画奖、最美色彩奖。
3、教师小结，肯定同学的作品。指出缺乏。
1、同学互相观摩、交流。
2、同学自评、互评。
3、同学体验胜利的喜悦，收藏自身喜欢的作品。 小组自评、互评作品，提高了同学的审美能力，也学会了发现他人的优点，丰富了同学的情感体验。