第十一课 命题画 赛龙舟 (第八册)

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第十一课 命题画 赛龙舟
教学目的:
一、让同学了解赛龙舟的来历，简略了解伟大的爱国诗人屈原;也通过画赛龙舟，让同学懂得集体团结协作的力量，是一种民族凝聚力的象征，培养同学爱国主义思想感情，知道湖南的一些风土人情。
二、巩固和练习画人物动态的绘画基本技能，培养同学的记忆力和想象力。
三、通过画赛龙舟这种热烈局面，迸一步学习和巩固构图布局能力，提高审美能力。
教学重点:
让同学画出赛龙舟的热烈局面。
教学难点 :
划船的队员和打鼓的队员的动态描绘。
教学准备:
教具:电视机、录放机、投影仪、录音机、录像带、桨、划桨的木偶人、活动灯片、水彩笔、蓝色的卡片纸、同学作业 用纸。
学具:水彩笔
教学过程 :
一、听故事，了解赛龙舟的历史由来。
小朋友们特别喜欢听故事，下面请大家听一个真实的历史故事。(打开录音机)"历史上有一位伟大的爱国诗人叫屈原，(贴出诗人屈原的画像)……大家上中学时将会学到诗人那千古吟唱的诗篇《离骚》。为了纪念这位伟大的诗人……每年的五月初五在全国各地都要举行非常隆重的龙舟赛。"
今天我们就来学习第十一课 ：命题画赛龙舟(板书课题)。
二、说龙舟赛，启发同学回忆、想象龙舟赛的热闹情景。
在我们湖南省很多地方，每年的端午节前后几天，都要举行热闹非凡的龙舟赛(板书)。小朋友们见过吗?是一幅怎样的情景?
同学饧谈，教师综合性地板书:
"人山人海 竞争激烈
鼓声、加油声响彻云霄"
2、1991年5月，在我们湖南汨罗江举行了"国际龙舟赛"(出示有关的图片资料)，全世界许多国家的代表队在那里欢聚一堂。别具一格的主席台和观望台扎在江中。江的两岸装满了彩灯，挂满了彩旗，紧张激烈的竞赛局面真是世人罕见，振奋人心。
3、打开教材第32页，指导同学看教材上介绍的赛龙舟时热闹情景的照片，加深同学的印象，空虚同学的想象。
三、学画法，尝试画出龙舟赛。
1、教师讲授画法。
无论哪次龙舟赛，都离不开队员、龙舟等。那么每条龙舟上都有些什么成员呢?(让同学回亿、发言，教师板书:旗手、鼓手、队员)既然是赛龙舟，那么龙舟的模样便可以画得形象些、夸张些(教师板画几种不同形式的龙舟模样，启发同学大胆想象、放手作画。同时增强了同学的自信，减少了同学作业 的难度)。
要在画面上表示出竞赛的激烈，就要在画面的构图，尤其是龙舟的位置布置上动点脑筋(教师用自制的活动灯片演示说明怎样的距离才干使竞赛局面激烈些，使同学懂得如何来处置画面才干取得好的画面效果)。为了增强画面的热烈气氛，还可以画观众。通过观众的动作、表情来烘托竞赛激烈。
2、同学尝试创作练习。
播放音乐。
教师随时发现典型，抓住典型鼓励同学大胆想象、大胆创作。
四、评作业 ，总结画的特点。
同学基本完成作业 后，把一张张色彩鲜艳、激动人心的画面贴到教师课前画好的作业 背景图上，再让大家评选出优秀作业 。然后教师概括总结，肯定大家大胆创作精神，鼓励同学平时要关心生活、热爱生活。要把诗人屈原那种爱国精神落实到自身的学习之中去，刻苦努力学习，将来建设祖国。