记忆画 我的家 (第四册)

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记忆画 我的家 总第9-10课时
教学目标 ：
1、通过教学，引导同学记忆画出自身的家，教育同学热爱生活，热爱家庭，感受生活的美好。 •
2、提高同学的观察、记忆能力和绘画表示能力。
教学重点与难点：
重点：指导分析“家”的特点，家具形状的特点和细节描绘。
难点：家具(物)、家人的特征表示和关系表示(构图)。
教学准备：音乐。
教学程序：
第一课时：
同学活动：30分钟。
1、组织教学。检查同学课堂常规和学具准备。
2、导入 新课。
①放通俗歌曲《我想有个家》的录音后，板书课题：记忆画 我的家。
②设问：为什么要想有个家呢?同学发言后教师小结。 (乐趣、温暖、祥和、安定和关怀)
3、引导记忆。
①设问：你的家是什么样子的?喜欢自身的家吗?为什么?
②小结：家由两局部组成——物(房子、家具等)和人(家长、家人等)。不论自身的家是什么样子都应该喜欢，热爱自身的家和家人。在家里，大家都应该尊敬家人，听长辈的话，做个乖小朋友，任何嫌家、怨家、不尊敬家长的言行都是不应该的。
4、新课传授。
设问：怎样画出自身的家呢? ‘
创作指导：
①充沛熟悉了解自身家的摆设特点和家庭成员的形象特征。摆设上是朴素的、艺术化的，还是富裕豪华的。家人的形象是严肃的、慈祥的还是潇洒的。应从发式、脸型、穿戴和喜好上加以掌握。
②假如要同时画家具摆设和家人。应该选取平常家里人最爱进行的活动，如会餐、看电视、做美食等，先画出人的面貌活动，后画(添加)家具摆设，可以相互遮挡映衬。
③如只画家里的家具摆设，应选取最能表示自身家气氛特点的一个房间或一角，主次有别，恰当地布置好家具、摆设间的构图位置关系。
示范：教师在黑板上画出一些“我的家”的构图关系示意图。
5、观摩教材上的同学作品。
①五位同学分别用不同的表示方式(彩水笔、染色、平涂、钢笔线描等)画出了自身幸福美好的家。有的在吃饭，有的在谈论衣服，有的干自身的事情。
②从画上完全可以看得出有的是艺术之家、音乐之家，有的是书香之家、普通之家，各具特征。
③家具摆设和家庭成员在画面上相辅相成，有前后有变化，构图丰富空虚，体现着家的富裕和温馨。不失为优秀的记忆画。6、同学作业 ，教师个别提示指导。用设问“你们能画出自身家的特点和气氛吗?”安排作业 。
7、放音乐，同学开始作业 ，教师指导。
第二课时：
一、 继续作业 ，教师指导。
二、 教学评价，课堂小结。